体育课程
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体育课程
刷题
体育(与健康)课程的学习评价内容不包括 ( )A．体能的评定 B．知识与技能的评
心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成分是指 ( )A．与健康有关的体能
体育课程
目标是由教育行政部门依据什么的总要求，确定的指导各级、各类、各地区学校进行体
以学生的体育兴趣、需要和能力为编制课程的出发点，以学生主体性活动的经验为中心组织的体
体育课综合密度是一节课中实际上课的总时间与 ( )A．准备活动时间的比例 B．课
体育课程
的基本目标是 ( )A．培养运动兴趣和爱好 B．提高对个人健康和群体健康
现在人们普遍认为课程既是学科，又是活动和经验，所以
体育课程
内容可以分为体育知识与技术
螺旋式课程是将某类体育活动内容在相对集中的时间内按照逻辑顺序组织起来，其前后内 * * 本
试述
体育课程
内容的分类。
国家、地方和学校三级课程体制的特点是，把中央集权与地方分权、社会需要与学生发展、国家
案例：李华同学自小学高年级后身体变得越来越重，到了初二时，他已成了身材臃肿的特体学生
试述
体育课程
的特性。
根据一堂课的具体任务，体育课可分为普通体育课、专项提高课和保健体育课。 ( )
试述我国
体育课程
改革的趋势。
运动参与类，按人体参与活动的基本方式分类，可分为走、跑、跳跃、投掷、攀登、爬越、悬垂
