人格理论
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人格理论
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心理障碍的产生的原因是自我和经验的不协调所致 A．特质理论 B．斯金纳的强化理论 C
在开始实施时，行为反应下降反而短暂性的增加的现象称 A．积极地关注孩子日常的建设性行
艾里克森社会发展阶段理论核心内容 A．潜意识 B．集体潜意识 C．同一性一角色混乱
酸葡萄心理和甜柠檬心理属于 A．否认 B．合理化 C．投射 D．合理化 E．认同
心理发展阶段滞留此期的人成年后易出现同性恋倾向 A．口唇期 B．肛门期 C．生殖器期
弗洛伊德的人格结构论中超我奉行的是 A．至善原则 B．现实原则 C．本能原则 D．快
某学生考试不及格后责怪老师出题太偏，监考过严。这种心理防御机制属于 A．否认 B．合
班杜拉的理论主要内容 A．潜意识 B．集体潜意识 C．同一性一角色混乱 D．自卑情结
消退法快速起效的保证 A．积极地关注孩子日常的建设性行为 B．坚决彻底地执行消退程序
由于不适当的学习导致了异常行为的产生 A．特质理论 B．斯金纳的强化理论 C．班杜拉
心理发展阶段滞留此期的人倾向于吝啬、极度俭省、讲求秩序、洁癖和强迫等 A．口唇期 B
弗洛伊德的人格结构论中自我奉行的是 A．至善原则 B．现实原则 C．本能原则 D．快
弗洛伊德的
人格理论
的核心内容 A．潜意识 B．集体潜意识 C．同一性一角色混乱 D．
心理发展阶段滞留此期的人很可能有咬手指甲、贪吃的习惯 A．口唇期 B．肛门期 C．生
获得消退法长期疗效的前提 A．积极地关注孩子日常的建设性行为 B．坚决彻底地执行消退
