据史载,隋朝时期,“京兆王都所在,俗具五方,人物混淆,华戎杂错。去农从商,争朝夕之利

题型:单项选择题

问题:

据史载,隋朝时期,“京兆王都所在,俗具五方,人物混淆,华戎杂错。去农从商,争朝夕之利,游手为事,竞锥刀之末”。材料表明隋朝()

A.少数民族与汉族杂居的现象比较普遍

B.都城商业活动很频繁,草市开始普及

C.草市作为乡村集市发展为地方商业中心

D.民众经营的意识增强但受到舆论指责

考点:高级中学历史高级中学历史(综合练习)高级中学历史(综合练习)题库
题型:单项选择题
在一个正方体的6个面上分别写上一个数字后,做抛这个正方体的游戏,要使正方体落下后数字“3”朝上的可能性为
1
3
.那么,这个正方体六个面上的数字可以分别是(______).
题型:单项选择题

阅读教研论文《高中选修课程教学探析》(节选),按要求答题。 高中语文课程的最大变化,是设置了必修模块与选修模块。必修侧重共同基础,选修侧重多样选择。共同基础就是必修课程,包含“阅读与鉴赏”“表达与交流”两个系列的教学目标,组成“语文必修一”至“语文必修五”五个模块。多样选择就是根据课程资源和学生需求,有选择地开设选修课程。选修课程设计五个系列:诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。必修课程注重文本阅读,关注个性化阅读和阅读方法指导,也重视书面表达与交流。选修课程着眼于全面提高学生的语文素养,着眼于促进学生个性化地发展,更着眼于提供多样化的选择空间。 对该教研论文的相关分析,不正确的是()。

A.必修课程突出共同基础,选修课程突出多样选择,二者是完全不同的课程模块

B.“共同基础”主要体现在必修课程对“阅读与鉴赏”“表达与交流”目标的落实

C.“多样选择”可以体现在选修课程的设计与实施、学习内容与方式等多个方面

D.选修课程只有实现基于学生需求的“多样选择”才能真正促进学生个性化发展

题型:单项选择题

2005年7月21日,人民币汇率形成机制改革启动,开始实行( )。

A.双重官方汇率制度
B.官方汇率和调剂市场汇率并存的汇率制度
C.以市场供求为基础、单一的、有管理的浮动汇率制度
D.以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度

题型:单项选择题

β受体阻滞剂是一线降压药,适用于各种不同严重程度的高血压,尤其是()

A.老年高血压患者

B.有支气管哮喘病史者

C.合并外周血管病

D.合并心绞痛

E.心率较快的年青患者

题型:单项选择题

锅炉受热面组合形式根据设备的()及现场施工条件来决定。

A.重量

B.尺寸

C.结构特征

D.高度

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