下图是中国网民年龄结构示意图,由此图可以得出的结论是()。 A.截至2013年12月

题型:单项选择题

问题:

下图是中国网民年龄结构示意图,由此图可以得出的结论是()。

A.截至2013年12月,10-19岁年龄段网民的比例24.5%,在整体网民中占比仅次于20-29岁年龄段网民

B.相比2013年12月,50岁以上网民规模占比增长0.6个百分点

C.截至2014年6月,20-29岁年龄段网民的比例为31.2%,在整体网民中占比最大

D.相比2013年12月,20岁以下网民规模占比增长0.6个百分点

考点:信息技术岗位知识竞赛信息技术岗位知识竞赛题库
题型:单项选择题

有一长方形建筑,测得其长为40m、宽为10m,测量中误差分别为±2cm及±1cm,则其周长的中误差为( )。

A.±3cm

B.±4cm

C.±5cm

D.±6cm

题型:单项选择题

阅读《人生可以创新》一文,完成问题。

  我们这个时代需要创新。

  学生在学校就是学习,似乎谈不上创新。如果要说创新,那是指少数有才能的孩子,写了小论文,有了小发明、小革新,可以到成人世界里去比较一番。这是过去的概念。当然这个概念也不错。但是现在的问题是,如果我们的学习也真的具有创新的意义,我们何不把它揭示出来呢?如果揭示出来,我们的认识也就升华了,发展了。

  一般来说,我们的所想所做,对本人来说,有新的意义、新的认识,这就进行了创新。我们独立解出一道题目,对新的现象进行了解释;独立作出了某个判断,添加了一个括号,有了新的思考、新的意思,就是创新。

  与成人相比,大多数学生的创新是内创新,是与自己的认识来比较的。比如,一个学生通过了剪剪拼拼,认识了三角形的内角和是180度,这对于他来说是新的。这样,他实际上进行了创新活动,有了创新的成果——这一成果对人类来说,虽早已被发现,但对他本人来说却是新的。反之,对成人来说,我们通常强调的创新是外创新,这指对现实社会来说,得出了有用的新结果,认识了新事物。

  创新的意义重在过程。在创新中,我们得到了认识的成果。在创新的过程中,我们经历了种种探索,则可以给自己全方位的收获。比如,学生在做一个课题:考察蜗牛有没有眼睛。考察的结果可能并没有一致的结论,但这并不是最重要的,重要的是学生十分投入的用自己所有的知识去学习,去探寻。这一过程获得的不仅有许多新鲜的知识,更有着能力和态度。而对成人的创新,人们更关心的是结果。而且学生的创新是在一定的教育教学的条件下进行的,比如有教室、教师和教学设备的支持,也有着明确的教育教学目的,这与成人创新有着明显的区别。在人自我实现的意识下进行的。而自我实现是所有人类的共同需要。正因为如此,即使是学生也是人人可以创新的。心理学家马洛斯说:“例如一名妇女,她是没有受过教育的、贫穷的、完完全全的家庭妇女和母亲,她所做的工作没有一件是创造性的,然而她却是奇妙的厨师、母亲、妻子和主妇……她是个完美的女主人,我从她那里以及像她一样的其他人那里学到:第一流的汤比第二流的画更有创新性。”

  据此,我们可以推知:人人可以创新,至少是人人可以思考。我们从创新的高度来看学生是天生的创新者,就会进一步解放思想,培养出更多的创新型人才。

1.本文的中心论点是什么?

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2.文中画线句子“第一流的汤比第二流的画更有创新性”中,“第一流的汤”喻指什么?你对这句话是如何看理解的?

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3.本文主要运用了对比论证方法,请结合原文谈谈有什么作用。

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4.根据选文和下面的链接材料,请你联系实际,用简明的语言列举学习中有关创新方面存在的一个问题,并提出你的解决方法。

【链接材料】

  材料一:据统计,在平均成绩的表现上,中国学生普遍比美国学生高。在美国学生来看,中国学生知识广博,学习用功刻苦。然而,在一次有着全球青少年“科学世界杯”美誉的创新大赛中,虽然中国学生获奖数量不少,但美国学生获奖的质量更高。

  材料二:一位幼儿园小朋友发现苹果里藏着一颗漂亮的星星,而有几十年切苹果经历的母亲却不以为然。小朋友将苹果一刀切开,在苹果的切口果然显现出一颗清晰的五角星。原来母亲习惯于纵切,而小朋友用的是横切。

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题型:单项选择题

雄激素治疗再障的机制()

A.提高机体抵抗力,减少TS细胞数量

B.改变骨髓微环境

C.直接刺激骨髓干细胞增加,提高内源性EPO生成

D.稳定内皮细胞,减少出血

E.兴奋中枢神经,改善微环境

题型:单项选择题

按接触物性质和浓度不同,接触性皮炎分为()及()两大类。

题型:单项选择题

走中国工业化道路的思想中,毛 * * 提出了()的发展国民经济总方针。

A.以经济建设为中心

B.以农业为基础

C.以工业为主导

D.以农轻重为序

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