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屡次辞官的陈中行
陈遇，字中行，先世曹人。高祖义甫，宋翰林学士，徙居建康，子孙因家焉。遇天资沉粹笃学博览精象数之学元末为温州教授已而弃官归隐。学者称为静诚先生。太祖渡江，以秦从龙荐，发书聘之，引伊、吕注、诸葛为喻。遇至，与语，大悦，遂留参密议，日见亲信。太祖为吴王，授供奉司丞，辞。即皇帝位，三授翰林学士，皆辞。乃赐肩舆一乘，卫士十人护出入，以示荣宠。
洪武三年，奉命至浙江廉察民隐，还赐金帛。除中书左丞，又辞。明年召对华盖殿，赐坐，命草<平西诏》。授礼部侍郎，兼弘文馆大学士，复辞。西域进良马，遇引汉故事以谏。除太常少卿，固辞。强之，不可。最后除礼部尚书，又固辞。帝沉吟良久，从之。自是不复强以官。帝尝从容言欲官其子，遇日：“臣三子皆幼，学未成，请俟异日。”帝亦弗强也。
遇自开基之始，即侍帷幄。帝尝问保国安民至计，遇对：“以不嗜杀人，薄敛，任贤，复先王礼乐为首务。”廷臣或有过被谴责，遇力为解，多得全释。其计画多秘不传，而宠礼之隆，勋戚大臣无与比者。数监幸其第，语必称“先生”，或呼为“君子”。命爵辄辞，终成其高。十七年卒，赐葬钟山。 （节选自《明史二十三》）
注：伊、吕：伊尹、吕尚（姜子牙）。
1．下列各项中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）
A．徙居建康，子孙因家焉 家：安家。
B．奉命至浙江廉察民隐 隐：疾苦。
C．学未成，请俟异日 俟：等待。
D．命爵辄辞，终成其高 成：成功。
2．下列语句中加粗的词，意义和用法相同的一项是（ ）
A．①子孙因家焉 ②然郑亡，子亦有不利焉
B．①遇引汉故事以谏 ②自是不复强以官
C．①廷臣或有过被谴责 ②或取诸怀抱，悟言一室之内
D．①勋戚大臣无与比者 ②身死人手，为天下笑者，何也
3．下列各组句子中，全都表现陈遇受到尊敬的一组是（ ）
①元末为温州教授已而弃官归隐
②乃赐肩舆一乘，卫士十人护出入
③西域进良马，遇引汉故事以谏
④帝尝从容言欲官其子
⑤廷臣或有过被谴责，遇力为解
⑥语必称“先生”，或呼为“君子”
A．①③⑥
B．②④⑥
C．①④⑤
D．②③⑥
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．陈遇沉稳专一，博览群书，喜欢用《周易》卜筮，在元朝时就曾做过温州府学的教官。
B．太祖曾多次授予陈遇要职，但均被陈遇婉拒。陈遇这样做是为了保持自己清高的操守。
C．陈遇遇事能够冷静睿智，西域进献良马，他立即引用汉朝旧事为例对皇帝加以规劝。
D．陈遇因多有建树，深受皇上器重和朝臣们的爱戴，就连太监们都多次到府上拜望。
5．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）太祖渡江，以秦从龙荐，发书聘之，引伊、吕、诸葛为喻。
译文：_____________________________________________________________________
（2）其计画多秘不传，而宠礼之隆，勋戚大臣无与比者。
译文：_____________________________________________________________________
6．将文中画线的句子用斜线（／）断句。
遇 天 资 沉 粹 笃 学 博 览 精 象 数 之 学 元 末 为 温 州 教 授 已 而 弃 官 归 隐。