我国积极致力于造福人民，提升人民群众幸福感，某校九年级学生就“提升幸福感”话题展开学习探究活动。
第一小组收集了以下时政要闻：
时政要闻一：2010年11月2日，国家发改委正式启动主题为“共绘蓝图----我为规划建言献策”活动，请全国人民为编制好“十二五”规划《纲要》出谋划策。社会公众通过上网留言、发送手机短信等方式，为编制好“十二五”规划《纲要》出谋划策。
时政要闻二：“十二五”规划《纲要》提出了“国民同富”、“两个同步”（努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步）的新提法。
时政要闻三：2010年7月29日备受关注的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》正式全文发布。《纲要》指出要合理配置公共教育资源，向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜，逐步缩小城乡差距、区域差距和校际差距。扶持困难群体，不让学生因家庭经济困难而失学。
第二小组收集了以下网民留言：
网民“难得一笑”留言：考试压力大，每次考试前，我都很紧张，这降低了我的幸福感。
网民“热爱生活”留言：爸妈的收入越来越高，家庭生活改善了，我觉得越来越幸福了。
网民“夕阳红”留言：父母疼爱我，老师关心我，同学帮助我，我是最幸福的。
据此回答以下问题：
（1）请简要分析第一小组收集的三则时政要闻反映了国家是如何提升人民的“幸福感”的？。
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（2）结合第二小组收集的资料，运用所学知识，说明影响上述网民幸福感的因素有哪些？
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（3）请列举两项能提升自己幸福感的具体措施。（要求：措施应切实可行）
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