“人”是历史发展的推动者,历史发展的过程处处显现着“人”。下面让我们一起来完成有关“人”的探究活动。
[探究一]发现“人”迹
以下是搜集到的一些资料:
④2005年,吉林一家工厂发生爆炸,造成8人死亡,70人受伤,并污染松花江135千米,造成严重“水危机”。
⑤北京大学等三千多学生集会演讲,并游行示威,遭到北洋军阀政府 * * 。 |
⑥周恩来在万隆会议上面对帝国主义的阴谋破坏,提出了“求同存异”的方针。 |
[探究二]整理资料 |
(1)上述资料反映同一历史事件的是___________;反映人类由于科技管理不当而导致严重后果的是_____________。(填序号) |
[探究三]深入“人”事 |
(2)请分析资料①漫画中的男主人公为什么会被丑化? |
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(3)从资料②的漫画,你可以获取哪些历史信息?
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(4)你是否赞同资料⑥中周恩来的做法?为什么?
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[探究四]善待人类
(5)请你为资料③的照片另拟一个标题,并进行解说。
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(6)请你为我国科技发展中如何做到以人为本提一条建议。
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