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题型:判断题

问题:

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考点:通信工程师TDLTE认证TD
题型:判断题

论述类文本阅读。

说“异”

詹克明

  你可以侧目异类,白眼异类,但绝不可小视异类。

  异类可以成为事物的中心。晶莹美丽的珍珠,其中心不过是颗砂粒,正所谓“病蚌成珠”。降雨全靠空气中的尘埃作为凝聚中心,倘若天空绝对干净,水汽再多也不会下雨,当然就没有植物和动物,更不可能有人类。同类之物彼此相差无几,谁也难成中心。异类的介入打破了无差异的均衡,“中心”应运而生,有序的体系得以形成。梁山好汉一百多,各怀绝技,谁肯服谁?倒是文武皆不出众的“异类”宋公明,凭着“呼保义”“及时雨”的名声坐了第一把交椅。

  当液体加热到沸点之上,有时高出十几度还不沸腾,就成了过热状态。一旦过热液体受到扰动,瞬时大量汽化,极易发生爆炸。工业生产中为了避免出现“过热”,常将几粒多孔质的沸石投入高温液体。沸石不断释放 的小气泡容纳了液体的饱和蒸气,鼓成大气泡腾出,借此平稳沸腾。过于纯粹的体系在形态转化时很可能出现滞后或过头,导致险象环生,异类的适时参与则可化险为夷。

  事物需要发展,体系必然转变,异类可以成为伟大转折的突破口。20世纪初,正是爱因斯坦在假设光速不变的基础上提出相对论,普朗克又提出量子论,才使物理学获得了大发展。正因为他们的异类观念,才使得物理学大大创新。不过,切勿强求“异类”,最应警惕那种哗众取宠的故作怪异,如父亲逼着体弱女童跑全国、当街裸体自我标榜是行为艺术之类,就是渴求社会认可的假异类、真恶俗。

  不能容忍异类的现象,时时可见。打工者来自不同的地区,农村人与城里人衣饰的差异、口音的不同……都可以泾渭分明地用来划分同类与异类,更不要说大的方面了。不要把一切原因都归结为漫长的封建帝制,更深刻的原因在于我们的“国民性”。蜂拥而上的党同伐异和肆无忌惮的语言暴力,正说明我们缺少起码的宽容心态。一个高度发达、受人尊敬的大国,首先要有宽宏大量的国民气度,最起码要能容忍那些并不妨碍别人、又不违犯法律的异类行为。

  对于一个健全发展的体系,异类的存在不仅正常而且必需

1.下列对文意的理解,不正确的一项是(     )     

A.作者以病蚌成珠的事例说明,砂粒在特定条件下成为事物的中心,可以创造美丽的结果。

B.作者以天空中水汽凝成雨滴的事实说明,灰尘是人类日常生活中不可缺少的积极因素。 C.作者以过热现象中沸石的作用说明,在工业生产中有时需要异类的参与来化解体系突变的危险。    

D.作者列举父亲逼迫体弱女童跑全国、当街裸体自我标榜是行为艺术的事例,意在批评恶俗的假异类现象。

2.作者指出人们往往对异类持什么态度?作者认为应该持什么态度?

答:____________________________________________。

3.作者在文章结尾说“异类的存在不仅正常而且必需”,为什么?

答:____________________________________________。       

题型:判断题

选出与“好高务远”的“务”含义相同的项(   )

A除恶务尽      B任务

C务农          D务必

题型:判断题

下列说法中错误的是

A.在热化学方程式中无论反应物还是生成物必须标明聚集状态

B.热化学方程式的化学计量数不能表示分子的个数

C.反应热指的是反应过程中放出的热量

D.所有的化学反应都伴随着能量的变化

题型:判断题

关于上颌中切牙,错误的说法是

A.应用旋转力效果好
B.最后沿牙根纵轴方向牵引脱位
C.唇侧牙槽骨壁较薄
D.单根弯向远中,断面呈三角形
E.一般先使用向唇侧的摇动力

题型:判断题

布鲁纳提倡发现学习,而奥苏伯尔提倡探究式学习。

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