投资饥渴症

阅读下面的文言文，完成后面题目(10分)

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。——《孙权劝学》

【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。——《送东阳马生序》

小题1:解释下列句子中加点词语的意思。（2分）

（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙

（2）不敢稍逾约

小题2:下列句子中加点词语的意思和用法相同的一项是 （  ）（2分）

A．结友而别足肤皲裂而不知

B．蒙乃始就学以衾拥覆，久而乃和

C．大兄何见事之晚乎从乡之先达执经叩问

D．蒙辞以军中多务无从致书以观小题3:把下面句子翻译成现代汉语。（3分）

孤岂欲卿治经为博士邪！

小题4:甲、乙两文同为劝学，试分析孙权的劝学和宋濂的劝学有何不同。（3分）

阅读《我的叔叔于勒》的选文，回答问题。

父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了!”

母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!” 她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。

我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”

他回答道：“两法郎五十生丁。”

我把五法郎的银币给了他，他找了钱。

我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”

等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”

我说：“我给了他十个铜子的小费。”

我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

后来大家都不再说话。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

小题1:文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释。

小题2:作者在文中写菲利普夫妇和“我”（若瑟夫）时各运用了什么描写方法？反映了他们的什么性格？

小题3:选文中景物描写的句子有哪些？作用是什么？

小题4:“我”（若瑟夫）在选文中起什么作用？

在网络管理中，一般采用管理者-代理的管理模型，其中代理位于 【14】 的内部。

当代管理会计重建工作包括以下原则，除了（）。

A、技术与经济相结合的原则

B、短期绩效与长期发展相结合的原则

C、协同管理的原则

D、产业与金融相结合的原则

某工业项目建设投资额4125万元（不含建设期贷款利息），建设期贷款利息为600万元，全部流动资金350万元，项目投产后正常年份的息税前利润250万元，则该项目的总投资收益率为（）

A.5.29%

B.4.93%

C.5.59%

D.6.60%