邓 * * 关于区域经济发展提出的两个大局是( )。 A.沿海要先发展起来 B.内地要加

题型:多项选择题

问题:

邓 * * 关于区域经济发展提出的两个大局是( )。

A.沿海要先发展起来
B.内地要加快速度与沿海同时发展
C.沿海发展起来后要拿出更多力量帮助内地发展
D.国家要对沿海与内地一视同仁

考点:地方公务员公共基础知识内蒙古公共基础知识
题型:多项选择题

一般资料:求助者,男性,42岁,硕士研究生,公司高级管理人员。案例介绍:求助者经常要乘飞机,但对乘飞机非常害怕,尽量避免乘飞机,严重地影响了工作与生活。为此非常苦恼,主动前来咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话:心理咨询师:在上次咨询中,咱们已经商定了咨询目标是减轻对乘飞机的害怕,从原来自我感觉的90分左右,减少到20~30分,现在咱们商讨用什么咨询方法吧!求助者:都有什么方法啊?心理咨询师:可以用认知矫正的方法帮助你改变对乘飞机的认知,可以用系统脱敏法帮助你减轻乘飞机的害怕。求助者:改变认知我知道,系统脱敏法是怎么回事啊?心理咨询师:系统脱敏法是帮助你解决焦虑恐惧的一种行为治疗技术。行为主义认为,让一个原本引起强烈焦虑恐惧的刺激,反复在你面前呈现,同时用放松对抗紧张,最终这个刺激将失去弓:起你焦虑恐惧的作用,你就不会再感到焦虑恐惧了。求助者:那具体怎么做呢?心理咨询师:系统脱敏法的具体步骤是:第一步,我帮助你学会放松:第二步,构建焦虑等级:第三步,给予焦虑刺激:第四步,实施系统脱敏。求助者:好的,我听您的。心理咨询师:第一步先学会放松,系统脱敏法非常强调放松,尤其强调精神放松、面部肌肉放松、四肢肌肉放松以及颈部肌肉的放松。求助者:我明白了,焦虑等级怎么建啊?心理咨询师:构建焦虑等级就是对引起焦虑的刺激归纳整理,如最小的焦虑是0,最大的焦虑是100,通过排序建立焦虑等级表,每一个等级的级差不强求一致,可以由你自行决定,以免产生压力,影响放松。求助者:我懂了,怎么进行系统脱敏啊?心理咨询师:在实际脱敏中,按照从小到大的次序,逐渐脱敏,逐渐用放松代替紧张,不断反复,直到不再恐惧。求助者:我知道了,系统脱敏就是用放松对抗紧张,好像我恨一个人,总想他的好,逐渐就不恨他了。道理我明白了,可我做不到啊。心理咨询师:咱们现在先讨论怎样做,在后面的咨询中我会帮助解决做到或做不到的问题。

实施系统脱敏时,求助者想象次数的多少,取决于()。

A.咨询目标

B.个体

C.放松程度

D.情境

题型:多项选择题

不合理用药中与药师无关的因素是()

A.审查处方不严

B.调剂配发错误

C.诊断不正确

D.用药指导不力

E.与医生协作交流不够

题型:多项选择题

教学计划是课程的总体规划,制订教学计划的首要问题是()。

A.课程设置问题

B.学科顺序问题

C.课时分配问题

D.学年编制问题

题型:多项选择题

呼吸系统感染病人的痰检时,如果发现痰标本中有大量红细胞,可能表明()

A.标本中含有唾液

B.呼吸道有出血

C.呼吸道有炎症

D.呼吸道慢性炎症

E.肺炎

题型:多项选择题

阅读《李 * * 列传》中的一段文字,回答下列小题:
广尝与望气王朔燕语曰:“自汉击匈奴,而广未尝不在其中。而诸部校尉以下,才能不及中人,然以击胡军功取侯者数十人;而广不为后人,然无尺寸之功以得封邑者,何也岂吾相不当侯邪且固命也”朔曰:“ * * 自念,岂尝有所十艮乎”广曰:“吾尝为陇西守,羌尝反,吾诱而降,降者八百余人,吾诈而同日杀之。至今大恨独此耳。”朔曰:“祸莫大于杀已降,此乃 * * 所以不得侯者也。”

找出原文语句中对李广不得封侯的几种解释。

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