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学生幸福指数的调查、学生睡眠质量的调查、住宿生洗衣调查……这是华师附中高一年级学生研究性学习的调查。这些调查报告得出的许多关注生活、结合实际的结论，学校准备在校园网上公布，更好地改进学校的教学质量、后勤管理等工作。教育在关注学生学业进步的同时，更关注学生的精神成长和人格成长。通常而言，教育考评的传统方式就是让成绩和升学率说话，这种做法没有错，可是，当所有的教育行为都围绕着功名利禄，精神卫生状况不容乐观，精神幸福成为奢侈品时，就不是科学的教育发展观了。
提高学生成绩的同时，还应该兼顾到他们的远景发展、精神发展和快乐程度。如果因为学习让学生成了书呆子，成绩好了，心态差了；能力强了，快乐少了，这样的教育不能说是健康和谐的教育。因此，就像华师附中的学生可以将快乐指数纳入课堂调查，将精神幸福指数作为学校改进教学质量、后勤管理的一个标准，让学生们为教育行为打分，就能够有效调动老师们注重发展学生精神成长的积极性。实践证明，学生的情商和非智力因素的重要性远远超过智商，智商得到了较好发展的同时，情商也能得到较好发展，未来人才的终身教育才能形成和谐状态。
现在，未成年人与成年人的冲突随着未成年 * * 利意识的增强而增加，但社会仍把关注点放在加强理解与交流这一层面上，没有把未成年 * * 利上升到 * * 高度，进而加强未成年 * * 益的保护。将孩子的精神幸福指数作为教育内容，从保护未成年 * * 益的角度上讲，是法治精神的体现，也是他们应该得到的法律尊严，能更好地落实依法执教。
1．此文内容旨在提醒公众要关注什么？
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2．请概括文章最后一段的主要内容。
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3．根据全文信息，以下判断正确的一项是（ ）
A．学习让学生成了书呆子，成绩好了，心态差了。
B．孩子的情商和非智力因素远比智商重要。
C．现在的传统教育都围绕着功名利禄，精神卫生状况不容乐观，精神幸福成为奢侈品。
D．现在，未成年人与成人的冲突日渐增加，导致自杀率呈上升趋势。