患者,男性,22岁。5d前发热,体温38.5℃,伴有恶心、呕吐、腹泻,按肠炎治疗好转

题型:单项选择题

问题:

患者,男性,22岁。5d前发热,体温38.5℃,伴有恶心、呕吐、腹泻,按肠炎治疗好转。近3d来感胸闷、心悸、头晕、乏力。查体:血压120/60mmHg,心率100/min,律齐;体温36.5℃,双肺清。心电图示:一度房室传导阻滞,T波倒置。

该患者上述症状的可能原因是

A.心肌梗死
B.心律失常
C.病毒性心肌炎
D.自主神经功能紊乱
E.心包积液

考点:护士护理考试护士专业实践能力初级护士专业实践能力
题型:单项选择题

阅读理解。

        [甲]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假充余,余因得遍观群书。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤革皮裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。盖余之勤且艰若此。

       [乙]任末年十四,负笈从师,不惧艰险。每言:人若不学,则何以成?或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汗为墨。夜则映星月而读,暗则缚麻蒿自照。观书有会意处,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,常以净衣易之。临终诚曰:“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。”

1.请用“/”为下列句子标明朗读停顿。(划两处)

      夫人好学,虽死犹存。

2.解释下列句中加横线的词语。

    (1)媵人持沃灌 (               )       (2)以拥覆 (               )

    (3)笈从师 (              )      (4)依林木之下 (               )

3.翻译下列两个句子。

    (1)录毕,走送之。                                                                                   

    (2)人若不学,则何以成?                                                                                     

4.甲乙两段文字在内容上有哪些共同点?

                                                                                                                                     

题型:单项选择题

气体灭火剂的使用始于( )。

A.18世纪末期

B.19世纪初期

C.19世纪中期

D.19世纪末期

题型:单项选择题

凡规定检查含量均匀度的片剂,一般不再进行哪项检查()

A.崩解时限

B.重量差异

C.溶出度

D.均匀度

E.活螨

题型:单项选择题

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