中学教学过程的基本阶段包括() A.引发学习动机 B.感知和理解课程内容 C.巩固知

题型:多项选择题

问题:

中学教学过程的基本阶段包括()

A.引发学习动机

B.感知和理解课程内容

C.巩固知识和技能课

D.应用知识和技能

E.对学生掌握课程内容情况的检查和评定

考点:中学教育学第一章教育与教育学第一章教育与教育学题库
题型:多项选择题

按要求画一圃.

(1)抽出的一定是☆.

(2)抽出的不可能是○.

(3)抽出的可能是△.

(4)抽到“△”的可能性大,“○”的可能性小.

题型:多项选择题

一般资料:周某,女性,28岁,大专毕业,教师,已婚。 自我报告:3年前和丈夫结婚。婚后他长期在外边做生意,我们在一起的时间比较少,他不太会关心人,我心里对他也有埋怨。2年前我查出有“子宫内膜异位症”的毛病,医生说我不容易怀孕。去年10月我总算生了一个女孩,刚生下来的时候,小孩的样子真难看,当时心里很失望。后来才知道孩子生下来的时候都是那样子的。在家坐月子期间,请了一个月子保姆,她老是说我这么胖这么难看。刚生过孩子的人都会胖些的嘛,可她老是讽刺我;还有她很多做法让我实在受不了,可我又不敢讲她。因为她是一个朋友引荐过来的,怕伤害了朋友的情面,只好心里忍受。但我越来越不高兴,晚上睡不着觉,在床上翻来覆去,就算睡了也是在做恶梦,早上2点多就醒了,心情特别糟糕,不知这一天如何才能挺过去,到了下午心情稍微好一点,有时还会感到身上一阵阵地发冷发热,出汗,心慌难受。特别烦燥,怕吵闹,声音大一点我就会感到难受,有时连丈夫一般的呼吸声我都感到受不了。我早就想去医院看病,跟我丈夫和母亲讲,他们也不理解,在他们看来生孩子是一件小事,也不怎么关心我的感受,我恨他们不关心我。丈夫还经常请朋友到家里来喝酒打牌,很吵闹,我受不了,一点也高兴不起来,常一个人流泪伤心,感到做人真没意思,觉得自己越来越不行了,疲乏无力,饭也不想吃,没胃口;什么事情也不想做,反复想到去死。就这样一直在家拖了一个多月才到上海某医院去看病,医生给我配了点药,我也不知道是什么药,吃了快一个月了,也没有多大好转。 母亲反映:我们家条件不是很好,她父亲以前受到刺激后也出现过心情不好,一天到晚唉声叹气的情况,至今还没有完全正常。我这孩子很早就懂事了,看到她爸那样子,她学习很用功,放学回家后还要帮父母做很多事情来减轻家里的负担。3年前她结婚后,夫妻之间沟通的比较少。去年10月生了一个女孩,家里人有重男轻女的观念。在我们农村,生孩子是很平常的事,开始我们也没多在意,一个多月后,她经常哭泣,还想去死,我们也发现她不对了,就带她去上海看病。 心理测验: SCL-90 躯体化2.4强迫1.5人际关系2.2抑郁4.3焦虑2.8敌对1 恐怖1.3偏执1精神病性1其他2.8 EPQ量表测验剖析图: P:75E:90N:75L:25

该求助者最恰当的初步诊断应考虑为()

A、抑郁症

B、抑郁性神经症

C、伴惊恐发作

D、伴躯体症状

题型:多项选择题
3A的直流电通过电阻R时,t时间内产生的热量为Q;现让一交流电通过电阻R,若2t时间内产生的热量为Q,则该交流电流的有效值和最大值分别为(  )

A.I=3/2A,Im=3A

B.I有=3A,I=3A

C.I有= A,I A

D.I3A,Im=6A

题型:多项选择题

突发公共卫生事件时,无论什么情况,都不可派出心理危机干预志愿者队伍进行协助。()

题型:多项选择题

患者,女性,26岁。胃脘胀痛,痛引两胁,常因情志不遂而诱发或加重,嗳气,泛酸,口苦,舌淡红,苔薄白,脉弦。治疗方法是()

A.温中散寒,健脾和胃

B.健脾养阴,益胃止痛

C.清胃泄热,疏肝理气

D.疏肝理气,健脾和胃

E.活血化瘀,通络和胃

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