下图是太平洋某岛屿图,读图回答下列各题。该岛东侧以种植业为主,其形成的主要因素是()

题型:单项选择题 案例分析题

问题:

下图是太平洋某岛屿图,读图回答下列各题。

该岛东侧以种植业为主,其形成的主要因素是()

A.地形

B.土壤

C.降水

D.热量

考点:高中地理全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响题库
题型:单项选择题 案例分析题

阅读下文,回答问题。

鸟飞的声音      李中林

小镇的农贸市场上,我见有人在地摊上卖一种我叫不出名字的羽毛翠白相间的死鸟。

这鸟死了也很美丽。卖鸟的为使买他的鸟的人放心,唾液四溅地说个不歇。说这鸟是他昨夜在竹林里用网围捕到的,不是药死的,刚刚断气,鸟的身子上还有体温。他拿起一只鸟, 请不信的人摸摸试试。看着地摊上的鸟,卖鸟人的肆无忌惮,心中很不是个滋味。

隔了不久,还是上次的那个卖鸟人,在卖一竹笼子活鸟。笼子里的活鸟有好几十只,比麻雀还小,翠羽红嘴,我知道这小鸟与麻雀一样性子特别急,会在笼子中飞呀撞呀,过不了多久,一只一只都会痉挛一阵后死去。有人对卖鸟的说,这鸟真小,除了骨头还是骨头,食之无味,弃之可惜,怎么吃呢?卖鸟的说:“红烧、清炖,或在鸟肚子塞满瘦肉后蒸了再吃;还可油炸,炸得又香又酥。”

我决定买下这笼鸟,让鸟飞回林子里去。我蹲在鸟笼前,数着一共有多少只鸟。

这时一个小男孩拉着他的母亲来到鸟笼前,说他要买鸟,小孩最多八九岁,卖鸟的问他要买几只?小孩说:都要买。小孩的母亲不赞成孩子买鸟,她指着鸟对小孩说:多么可怜,你还要玩它?她看了看小孩很不高兴的脸,犹豫了一下,答应最多买五只。小孩埋怨母亲母亲付钱的时候,小孩抱着鸟笼,走到农贸市场旁侧的桥头上,打开鸟笼的小门。小鸟颤抖着挤在一起,不肯飞出鸟笼。小孩急了,对鸟说:快飞呀,快飞呀!叫你飞你怎么不快快飞呀!终于有一只小鸟飞出了笼门。小鸟一只一只飞向天空。鸟不见了,空中飘下几根羽毛和鸟隐隐约约的歌声。母亲付好钱,见她的孩子提着空鸟笼跑着回来,脸涨得通红,她一切都明白了,孩子把鸟放飞了。我以为她一定会把孩子呵斥几句,没有想到她会搂着孩子说:放得好,买了要放,你怎么不早说?孩子说:妈妈,鸟飞的声音真好听,先说:你只知道说我玩,难道我只会玩吗?小孩不再理她的母亲,摆出了不把鸟都买下坚决不离开这里的架势。母亲拗不过小孩,把鸟全都买下了。卖鸟的叫她数数笼子里的鸟,母亲说:数什么,你怎么去数?意思是不用数了。

是扑扑的,后来像风一样吹着远去了。我假若翅膀的话,我也会与鸟一起飞着玩的。

鸟的鸟笼都没有拿,没有留意他什么时候走的。在农贸市场,我再也没有见到过他。见不到他,说也奇怪,我很想念这个头发乱蓬蓬的卖鸟人,假若他不干这捕杀鸟类的营生,现在他改行在干什么?但我更想念那买鸟放鸟说鸟飞的声音像风一样吹着远去的孩子。

小题1:第四段中母亲为什么这样说:“数什么,你怎么样去数?”这句话在文中有什么作用?

小题2:第五段结尾一句“我假若有翅膀的话,我也会与鸟一起飞着玩的”在文中有什么含义?

小题3:请简要分析文章首、尾段的作用。

小题4:下列对原文的理解,准确的两项是 (   )

A.生活中蕴含了丰富的启示,即使是一次放飞笼中鸟的行为,也隐藏着深刻的哲理。

B.首段中“这鸟死了也很美丽”,用来反衬卖鸟人手段的残忍。

C.本文通过小孩买鸟的故事,说明爱护鸟类的观念已深入人心。

D.“鸟飞的声音真好听”一句有两层含义:一是鸟飞的声音“像风一样吹着远去”,很 悦耳;二是在孩子眼里,鸟获得了自由,飞翔的声音显得格外好听。E.故事用“我”来叙述,目的是拉近与读者的距离,希望人人都像“我”一样。

题型:单项选择题 案例分析题

对于BGPI交通管理政策,如下哪种说法是正确的?()

A、针对司机管理制定的政策

B、针对车辆管理制定的政策

C、针对旅程管理制定的政策

D、保证司机能力与车辆设施完整性,以及遵守相关法规的政策

题型:单项选择题 案例分析题

某同学在实验室里熟悉各种仪器的使用。他将一条形磁铁放在水平转盘上,如图甲所示,磁铁可随转盘转动,另将一磁感应强度传感器固定在转盘旁边,当转盘(及磁铁)转动时,引起磁感应强度测量值周期性地变化,该变化的周期与转盘转动周期一致,经过操作,该同学在计算机上得到了如图乙所示的图象,该同学猜测磁感应强度传感器内有一线圈,当测得磁感应强度最大时就是穿过线圈的磁通量晟大时。接照这种猜测

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A.在t=0.1s时刻,线圈内产生的感应电流的方向发生了变化

B.在t=0.15s时刻,线圈内产生的感应电流的方向发生了变化

C.在t=0.1s时刻,线圈内产生的感应电流的大小达到了最大值

D.在t=0.15s时刻,线圈内产生的感应电流的大小达到了最大值

题型:单项选择题 案例分析题

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