回答下列与育种有关的问题:在水稻中,有芒(A)对无芒(a)为显性,抗病(B)对不抗病

题型:填空题 案例分析题

问题:

回答下列与育种有关的问题:

在水稻中,有芒(A)对无芒(a)为显性,抗病(B)对不抗病(b)为显性。有两种不同的纯种水稻,一个品种无芒、不抗病,另一个品种有芒、抗病。这两对性状独立遗传。下图是培育无芒抗病类型的育种方法。

A.无芒、不抗病×有芒、抗病F1F2稳定遗传无芒、抗病的类型

B.无芒、不抗病×有芒、抗病F1配子幼苗稳定遗传无芒、抗病的类型

方法A的F2中符合要求的类型占无芒抗病类型的比例是(),方法A.B相比,B的突出优点是()。

考点:高中生物基因的自由组合定律基因的自由组合定律题库
题型:填空题 案例分析题
如图所示,S1、S2是振幅均为A的两个水波波源,某时刻它们形成的波峰和波谷分别由实线和虚线表示.则下列说法中正确的是(  )

A.两列波在相遇区域发生干涉

B.两列波在相遇区域内发生叠加

C.此时各点的位移是:xA=0,xB=-2A,xC=2A

D.A处振动始终减弱,B、C处振动始终加强

题型:填空题 案例分析题

方案设计题:某市工读学校甲班中,学生都是曾有过打群架、抢夺钱物、小偷小摸等不良行为的“问题”青少年。工读学校的社会工作者对甲班情况进行分析后,发现绝大多数学生都是独生子女,自我管理能力差,在原来学校都被看做是“差生”,成为老师和同学眼中讨厌的对象。这些学生有江湖习气,在自己的圈内很讲哥们义气。工读学校专业管理人员配备不足规章制度繁多,有些管理制度相互矛盾,学校一再强调要树立老师的“权威”,经常惩罚学生,学生抵触情绪很大。现在,大多数学生都有自暴自弃的想法,有人经常自嘲:“我们就是社会的垃圾”,也有人认为:“我们是社会的弃儿”。社会工作者在评估了甲班学生的问题后,决定运用抗逆力理论开展服务以改变学生的现状。

问题:依据学校培养学生抗逆力的基本步骤,结合案例,设计相应的策略。

题型:填空题 案例分析题

共用设施设备外包管理合同实施应注意的问题是( )。

A.在签订合同时要注意保证签约主体与实施主体一致

B.定期对承包方基本情况全面更新,以及时掌握承包方的企业状况,适时采取对策,确保承包方有能力持续履行服务合同

C.在合同中应明确因设施设备故障、事故造成的人员、财产等损失,明确在出现情况时的责任方,以免在出现问题时产生纠纷

D.委托方应尽量保留受托方在服务过程中的有关质量记录文件,既便于监督服务过程,也便于掌握设施设备状况,保证设施设备历史资料的完整性

题型:填空题 案例分析题

十八大六中全会中审议和制定《党内监督条例》的指导思想是什么?

题型:填空题 案例分析题

若方程组

确定隐函数y(x)与z(x),且y(1)=1,z(1)=0,则y’(1)-z’(1)=______.

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