20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材,对世界近现代史的分期先后出现过两种主要做
问题:
20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材,对世界近现代史的分期先后出现过两种主要做法:一是近代史开始于1640年,现代史开始于1917年;二是近代史开始于1500年前后,现代史开始于1900年前后。影响上述两种不同“历史认识”的主要因素是()
A.资料来源
B.研究方法
C.史学观念
D.作者立场
20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材,对世界近现代史的分期先后出现过两种主要做法:一是近代史开始于1640年,现代史开始于1917年;二是近代史开始于1500年前后,现代史开始于1900年前后。影响上述两种不同“历史认识”的主要因素是()
A.资料来源
B.研究方法
C.史学观念
D.作者立场