全球物流响应时间更长是由于（）。 A.距离更长 B.海运速度较慢 C.需要更

请参与某学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务：

[提出问题] 在平时探讨酸的性质时，我们通常是讨论酸的水溶液。究竟水在酸显示酸的特性时扮演什么角色呢?

[确定研究对象] 以我们最熟知的盐酸(氯化氢的水溶液)和氯化氢进行探究。[查阅资料] 氯化氢溶于水时解离出氢离子和氯离子，而溶于干燥的甲苯(一种有机溶剂)时仍以氯化氢分子的形式分散(如下图)。

[设计与实验] (请完成下表)

实验内容	实验现象	解释与结论
测定导电性	氯化氢的水溶液：导电性良好	氯化氢的水溶液中有自由移动的离子
	氯化氢的的甲苯溶液： A	氯化氢的甲苯溶液中没有自由移动的离子
与镁作用	氯化氢的水溶液：         B	化学方程式：             C
	氯化氢的甲苯溶液：没有明显的现象	氯化氢在甲苯溶液中没有解离出氢离子
与固体碳酸钠的作用	氯化氢的水溶液：产生气泡	化学方程式：    D
	氯化氢的甲苯溶液：	氯化氢在甲苯中没有解离出氢离子

[讨论与反思] 盐酸的酸性是因为氯化氢在水分子的作用下解离出了_______________E____。

阅读材料，根据要求完成下列任务。

材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“杠杆的平衡条件”的内容标准为：“知道简单机械，通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。”

材料二：下面是初中物理有关杠杆的一节课的教学片段。

展示：汽水瓶，问学生如何打开瓶盖；生活中的杠杆（剪刀、扳手、订书机、手动抽水机等）。

提问：你见过大型机械吗？是否了解它们的用途？

多媒体展示：生产中常见的机械（如吊车、推土机等）。

总结：生活和生产中的这些机械和工具实质上就是利用了“杠杆”的知识。

设问：为什么这些工具（杠杆）会给我们带来许多好处？（讲解杠杆概念）

多媒体展示：活塞式抽水机手柄压水画面，观察固定点。

讲解：杠杆的几个概念。

教师巡回检查指导

任务：

（1）写出杠杆的平衡条件。

（2）根据上述材料，完成“杠杆的平衡条件”的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。

（不少于300字）

夫妇结婚3年未孕，月经后期量少色淡，面色晦暗，性欲淡漠，小腹冷，带下量多，清稀如水，舌暗苔白，脉沉细，辨证为（）

A.血虚不孕

B.肾阳虚不孕

C.痰湿不孕

D.脾虚不孕

E.肾阴虚不孕

谬误：语法（）

A．木头：煤炭

B．俗气：文章

C．馒头：面粉

D．快乐：高兴

锤炼词语的基本要求是什么?