仙人掌的叶变态成刺的主要原因是（）。A、减少光合作用 B、保护不被其它生物危害 C、降低

我来排顺序。  

（   ）而人类又靠吃动植物生长。 

（   ）植物靠阳光、水分和大气中的氧、二氧化碳生长。 

（   ）对地球来说，太阳十分重要。 

（   ）由此可见，地球上的生命是不能缺少太阳的。 

（   ）动物靠吃植物生长。

注意是一种（）。

A．心理状态

B．心理过程

C．认识过程

D．认知过程

女性，30岁，因食欲缺乏，尿少，腹胀，2个月住院，19岁检查时曾发现肝大，体检，消瘦，腹膨隆，肝未触及，脾肋下3cm，腹部移动性浊音阳性，腹水检查比重1.012，黏蛋白定性试验（-），细胞数80×10⁶/L。

下述利尿药治疗时，宜首先选用（）

A.呋塞米

B.甘露醇

C.氢氯噻嗪

D.氨苯蝶啶

E.螺内酯

男，58岁，乙肝病史10余年，乏力、纳差、腹胀20d，查体：蜘蛛痣，脾肋下3cm，移动性浊音阳性。

如果抽出的腹水为血性，最可能的诊断是（）

A.结核性腹膜炎

B.原发性肝癌

C.腹膜间皮瘤

D.系统性红斑狼疮

E.布加综合征

阅读以下说明和图，回答问题1至问题4，将解答填入对应栏内。

[说明]

某高校欲开发一个成绩管理系统，记录并管理所有选修课程的学生的平时成绩和考试成绩，其主要功能描述如下：

(1)每门课程都由3～6个单元构成，每个单元结束后会进行一次测试，其成绩作为这门课程的平时成绩。课程结束后进行期末考试，其成绩作为这门课程的考试成绩。

(2)学生的平时成绩和考试成绩均由每门课程的主讲教师上传给成绩管理系统。

(3)在记录学生成绩之前，系统需要验证这些成绩是否有效。首先，根据学生信息文件来确认该学生是否选修这门课程，若没有，那么这些成绩是无效的；如果选修了这门课程，再根据课程信息文件和课程单元信息文件来验证平时成绩是否与这门课程所包含的单元相对应，如果对应，那么这些成绩是有效的，否则无效。

(4)对于有效成绩，系统将其保存在课程成绩文件中；对于无效成绩，系统会单独将其保存在无效成绩文件中，并将详细情况提交给教务处。在教务处没有给出具体处理意见之前，系统不会处理这些成绩。

(5)若一门课程的所有有效的平时成绩和考试成绩都已经被系统记录，系统会发送课程完成通知给教务处，告知该门课程的成绩已经齐全。教务处根据需要，请求系统生成相应的成绩列表，用来提交考试委员会审查。

(6)在生成成绩列表之前，系统会生成一份成绩报告给主讲教师，以便核对是否存在错误。主讲教师需将核对之后的成绩报告返还系统。

(7)根据主讲教师核对后的成绩报告，系统生成相应的成绩列表，递交考试委员会进行审查。考试委员会在审查之后，上交一份成绩审查结果给系统。对于所有通过审查的成绩，系统将会生成最终的成绩单，并通知每个选课学生。

现采用结构化方法对这个系统进行分析与设计，得到如图15-13所示的顶层数据流图和如图15-14所示的第0层数据流图。

数据流图15-14中缺少了3条数据流，根据说明及数据流图15-13提供的信息，分别指出这3条数据流的起点和终点。