李微一家这几年陷入一种特殊的恶性循环。李薇已经连续三年复读初三，李薇平时成绩都非常优秀，可总是在中考前夕提出要休学，要不然就会提出自杀等可怕想法，出现一些自残的行为。‘李薇的父母都在外地打工，自从李薇上初三以来，李薇的母亲就一直陪读至今，父母一直为此事烦恼不已，求助于社会工作者陈芳芳。陈芳芳在先期调查和预估后认为，李薇不参加中考一直要求复读可能有几方面的因素：考学压力、学校人际关系不良、害怕考上高中后母亲离开、希望得到父母的关注等。社会工作者陈芳芳拟订了一些行动方案，其中，( )属于个人层面的社会工作方法的运用。
A．安排李薇参加青少年人际沟通技巧训练小组，学习沟通技巧
B．与学校联系，增加李薇自我展示的机会，并且鼓励李薇与同学交往的行为
C．协助李薇缓解考试压力，建立独立性人格，给予情绪上的支持
D．建议李薇的父母共同教育孩子，鼓励父亲通过电话等其他方式与李薇进行情感联系
E．增加李薇与父母相处沟通的机会，例如假期到父母的工作地探亲等
