汉字中渗透着中 * * 的辩证思维。例如“受”是上面一只“手”，下面一只“手”，既可以表
题型：单项选择题
问题：
汉字中渗透着中 * * 的辩证思维。例如“受”是上面一只“手”，下面一只“手”，既可以表示给予，也可以表示接受。下列汉字哪些属于这种正反同词的用法？（）
A.假
B.祝
C.市
D.好
题型：单项选择题
阅读材料，回答问题：
材料一 毛 * * 曾说：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。……走俄国人的路——这就是结论。”
材料二 1917年俄国“阿芙乐尔号”巡洋舰炮轰临时政府；1928年中国井冈山会师。
材料三 “缔约国双方保证共同尽力采取一切必要的措施，以期制止日本或其他直接间接在侵略行为上与日本相勾结的任何国家之重新侵略与破坏和平。一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵略，因而处于战争状态时，缔约国另一方即尽其全力给予军事及其他援助；……” ——1950年2月《中苏友好同盟互助条约》
材料四 第一条 缔约双方……长期全面地发展两国睦邻、友好、合作、和平等信任的战略协作伙伴关系。
第七条 ……缔约双方根据有关协定进行的军事和军技合作不针对第三国。
第九条 如出现缔约一方认为会威胁和平、破坏和平或涉及其安全利益和针对缔约一方的侵略威胁的情况，缔约双方为消除所出现的威胁，将立即进行接触和磋商。
——2001年7月《中俄睦邻友好合作条约》
材料五
（1）结合材料一、二，分析中俄两国革命道路有何异同？简要指出造成两国革命道路之“异”的不同国情。（5分）
(2)材料四与材料三的中苏(俄)关系有哪些主要不同？反映了两个时期我国分别实行怎样的外交政策？简要分析材料三反映的外交政策实行的原因?（8分）
(3) 材料五图反映了一个互信互利的新型区域合作组织诞生了，这成为新中国外交史上具有里程碑意义的成果。请问这个组织建立了怎样的新型国家关系，提供了怎样的区域合作模式？它的建立和发展有何重要的现实意义？（7分）