在教学传播过程中,要提高传播的效果,应遵循的原则有()。 A.信息来源原理 B.及时

题型:多项选择题

问题:

在教学传播过程中,要提高传播的效果,应遵循的原则有()。

A.信息来源原理

B.及时反馈原理

C.重复作用原理

D.共同经验原理

考点:教育技术学教育技术学题库
题型:多项选择题

乳酸脱氢酶是由两种亚基组成的四聚体,共形成几种同工酶()

A.2种

B.4种

C.5种

D.8种

E.10种

题型:多项选择题

下列疾病中不属于妇科杂病范畴的是()

A.不孕症

B.缺乳

C.妇人腹痛

D.阴挺

E.脏躁

题型:多项选择题

轧制变形方法按轧制温度不同可分为()、()。

题型:多项选择题

实验(共18分)

I.(12分)某物理兴趣小组在一次探究活动中,要测量滑块与木板之间的动摩擦因数.实验装置如图所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,右端装有定滑轮;木板上有一滑块,其左端与穿过电磁打点计时器的纸带相连,右端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接.打点计时器使用的交流电源频率为50 Hz.开始实验时,在托盘中放入适量砝码,滑块开始做匀加速直线运动,在纸带上打出一系列点.

(1)上图给出的是实验中获取纸带的一部分:0、1、2、3、4、5、6是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出),用刻度尺测量出计数点间的距离如图所示.根据图中数据计算的加速度=          (保留三位有效数字).

(2)请回答下列两个问题:

① 为了测量滑块与木板之间的动摩擦因数,还需测量的物理量是          (填写字母代号)

A.木板的长度

B.木板的质量

C.滑块的质量 

D.托盘和砝码的总质量

E.滑块的运动时间t

② 欲测量①中所选定的物理量,所需要的实验器材是               

(3)实验时,用托盘和砝码的总重力来代替细绳对滑块的拉力,则滑块与木板间的动摩擦因数                    (用Lgat中所需要的字母表示).与真实值相比,测量的动摩擦因数              (填“偏大”或“偏小”).

Ⅱ.(6分)在“互成角度的两个力的合成”实验中,如图所示,用AB两弹簧秤拉橡皮条结点O,使其位于E处,此时+=90°,然后保持A的读数不变,当角由图中所示的值逐渐减小时,要使结点仍在E处,可采取的办法是       

A.增大B的读数,减小

B.减小B的读数,减小

C.减小B的读数,增大

D.增大B的读数,增大

题型:多项选择题

运用( )使企业之间的竞争更加隐秘,有利于避开公开对抗。

A.科技

B.数据库

C.网络

D.大众媒体

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