用户时有遇到上网速度慢的现象，以下哪些原因可能引起上网速度（）。 A.被访问的服务器

一些西方人怀着“狼来了”的心态谈“中国模式”，担心这种模式的吸引力增长可能导致世界权力转移，而一些发展中国家则希望从中国获得社会转型的经验。这表明 [ ]

A．客体对主体有积极意义

B．价值判断因立场不同而不同

C．价值判断没有客观标准

D．价值判断因时空不同而不同

（11分）阅读下列图文资料，回答问题。

材料一：加勒比岛国海地当地时间2010年1月12日16时53分发生里氏7.3级地震，震中位于首都太子港（18°32ˊN，西经72°20ˊW）以西约16km处，震源深度约10km，太子港沦为一片废墟，遇难人数超过10万。这场海地自1770年以来最严重的大地震，使这个西半球最贫穷的国家遭受到了前所未有的打击。

材料二：加勒比海地区图（图8）

图8

（1）试运用板块构造理论，说明此次海地大地震的主要原因。（2分）

（2）地震灾害容易引发哪些地质灾害？（2分）

（3）此次地震造成大量人员伤亡的主要原因有哪些？（5分）

（4）破坏性地震一般是指（  ）    

A、5级以下地震     B、3级以上地震   C、5级以上地震         D、3级至5级地震

（5）要为评估灾情、抗震救灾、防控次生灾害等提供及时、可靠的决策信息（影像资料），优先选用的现代技术手段是（  ）

A、数字地球  B、地理信息系统      C、遥感    D、全球定位系统

此时最可能的诊断为

A．动脉导管未闭

B．高位室间隔缺损

C．主动脉窦瘤破裂

D．肺动脉口狭窄

E．房间隔缺损

[说明]
某高等院校的教学管理具有选课管理和成绩管理两大功能。选课管理主要完成以下工作：(1)录入与生成新学期课程表；(2)学生选课注册；(3)查询，学生、教师、教学管理员可以查询课程表，获得课程信息、学生选课信息和学生、教师信息；(4)选课注册信息的统计与报表生成。成绩管理主要的功能为： (1)成绩录入：教学管理员录入学生考试成绩；(2)成绩查询：教师、教学管理员可以查询学生考试成绩。。学生只允许查询自己的考试成绩，不允许查询他人的成绩；(3)成绩统计与报表生成：教学管理员进行成绩统计，打印统计报表。把学生选课注册信息传送给财务系统，以便计算学生应交纳的费用。
根据需要，系统设计的用例有“选课管理”、“成绩管理”、“查询课程信息”、“选课注册”、“管理开设课程”等用例。其中部分用例说明如下：
“查询课程信息”：学生、教师或教学管理员启动查询课程信息时，该用例开始运行。根据输入的查询要求(查询主题或关键字)，显示有关的课程信息；
“选课注册”。当学生登录进行选课注册时，该用例开始运行，它提供了选择课程、注册、修改注册、删除注册等功能。学生登录需要用户标识(ID)和口令；
“管理开设课程”。 当教学管理员登录系统进行产生选课信息操作时， 该用例开始运行。 它首先检查用户标识(ID)和口令，然后从数据库中取出学生的选课注册数据，按照要求进行分类统计，生成选课注册报表。
活动者“学生”与用例“选课注册”的交互关系如下：当“学生”登录系统进入选课注册活动时，首先要输入用户标识(ID)和口令，经系统的“注册表单”接口对象验证，如果正确无误，则“学生”可以进行查询活动或选课活动，否则拒绝进入。若“学生”发出“查询”请求，系统的“选课注册表单”接口对象响应信息给“学生”，及发送增加或删除学生选课数据的消息。 “开设课程”对象响应该消息，找出数据库中的相关数据，增加或删除学生的姓名和所选的课程名，或做相应的修改，并把增加或删除学生课操作成功或失败的信息反馈给“选课注册表单”接口对象，“选课注册表单”接口对象再反馈给“学生”。如果“学生”按下“确认”键，则选课操作得到确认，发出提交请求。“选课注册表单”接口对象响应该请求，并发出“存储”消息。“开设课程”对象响应“存储”消息，进行数据库存储操作，选课数据存入数据库。若“学生”结束选课，发出“退出”系统请求，“注册表单”接口对象响应请求，关闭系统。
图10-7为系统的顶层UML用例图。图10-8为选课注册顺序图。

[问题2]
图10-8为选课注册顺序图，请根据系统设计说明及图中信息，采用说明中的术语将选课注册顺序图补充完整。

下图是一个某遗传病的系谱图。3号和4号为异卵双胞胎。就遗传病的相对基因而言，他们基因型相同的概率是（）

A.1/9

B.4/9

C.5/9

D.5/16