小文，女，15岁，初中三年级学生。小文的父亲是某公司高层领导，母亲是全职太太。小文的父母在近四十岁时才有了小文，对小文一直寄以厚望，处处严格要求。从小时候起，小文的每一天都排满了学习课程，自由活动时间很少，出去玩一会都要向父母请示，买文具、衣服鞋子等都有妈妈全程监督。小文看到身边的很多同学都可以自由玩耍，可以买自己喜欢的东西，心里很羡慕也很难受。小文如果和同学逛街时买了东西，都不敢对家里人说实话，害怕挨批评。马上要中考了，小文很担心，如果考不上重点高中，父母会责骂她，有时甚至磨蹭着不回家，还学会了撒谎。小文的父母已发觉小文最近经常说谎，学习也越来越不主动。
[问题]
针对小文的困境，社会工作者在介入策略中可能会用到哪些相关理论