本题为选做题,请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中选取其中一道作答,若两题都回答,只按第1道试题的成

题型:问答题

问题:

本题为选做题,请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中选取其中一道作答,若两题都回答,只按第1道试题的成绩计入总分。 选做题Ⅰ: 以下是关于美国 * * 外交和中国 * * 状况的材料: 材料1 新华社1991年12月9日电,美国参议院外委会不久前就美国是否参加《公民权利和政治权利国际公约》举行了听证会,初步结论是美国宪法高于国际法,参议院不宜轻易批准这一公约。电文报道了美国至今未参加《禁止并惩治种族隔离罪行国际公约》和们《消除对妇女一切形式歧视公约》。对此,美国国际法学会执行副会长哈格罗夫说:“美国连主要的国际 * * 公约都没有加入,它又用什么立场来关注别国 * * 问题呢” 材料2 美国学者劳伦斯·肖曾针对美国罗伯特·肯尼迪基金会把当年的 * * 奖发给方励之及美国的“自由之家” * * 授予达赖喇嘛“自由奖章”等问题说:“ * * 运动的实际攻击目标主要是社会主义国家,它具有强烈的 * * 意识和冷战倾向。”他还说:“ * * 运动的最终目的是试图鼓励社会主义国家的持不同政见者。” 材料3 《中国的 * * 状况》白皮书中说:“中国政府自1980年先后签署、批准并加入了《防止及惩治灭绝种族罪公约》、《禁止并惩治种族隔离罪行国际公约》、《消除对妇女一切形式歧视公约》、《关于难民地位的议定书》、《禁止酷刑和其他残忍、不人道或有辱人格的待遇或处罚公约》等七个国际 * * 公约。” 请回答: (1)中国和美国加入国际有关 * * 公约的不同态度说明了什么 (2)美国“ * * 外交”的实质是什么 (3)对美国的“ * * 外交”,我们应该采取什么态度和做法 选做题Ⅱ: 在处理社会主义国家之间关系的问题上,铁托等南斯拉夫领导人与苏联领导人之间存在着分歧与对立。现将有关材料摘录如下: 材料1 无论我们每个人多么热爱社会主义的故乡苏联,他决不能爱自己的国家亚于爱苏联,因为他自己的国家同样是正在发展社会主义——这里具体说就是南斯拉夫联邦人民共和国,这个国家的成千上万最进步的人们已经为国捐躯。我们深知,这种道理在苏联也是这样理解的。 ——摘自(1948年4月13日)铁托等人致苏联领导人的一封信 材料2 情报局认为:南共领导所犯错误的基础,在于这样一个毋庸置疑的事实,即先前以伪装形式存在的民族主义因素,在过去五六个月的时间内在南共领导中获得了统治地位,因此,南共领导同南共的国际主义传统决裂而走上民族主义道路。 南斯拉夫领导人显然不了解,或者可能是假装不了解,这样一条民族主义路线只能使南斯拉夫蜕变成一个普通的资产阶级共和国,丧失独立,沦为帝国主义国家的殖民地。 情报局并不怀疑,南共党内忠于马列主义、忠于南共国际传统、忠于社会主义统一战线的健康分子大有人在。 健康分子的任务是,迫使他们现在的领导人承认他们的错误,并且公开地、诚恳地加以纠正;迫使他们与民族主义决裂,回到国际主义上来,千方百计地巩固反对帝国主义的社会主义统一战线。 如果南斯拉夫 * * 党现在的领导人办不到这一点,这些健康分子的任务就是取而代之,形成党的国际主义的新领导。 ——摘自(1948年6月28日) * * 党情报局关于开除南斯拉夫的决议 材料3 两国政府同意采取进一步的措施实现关系正常化并发展两国的合作,因为他们深信这样做符合两国人民的利益,而且是对缓和紧张局势与巩固世界和平的一种贡献。两国政府在谈判过程中表现了进一步发展苏联与南斯拉夫全面合作的真诚愿望。这种合作完全符合两国的利益,也符合和平与社会主义的利益,而且当前存在着合作的客观条件。 为了加强人民之间的相互信任与合作,两国政府从下述原则出发,审查了作为此次谈判目的各项问题: 和平不可分,它是集体安全赖以建立的唯一基础。 尊重主权、独立和领土完整,尊重两国相互关系中以及与其他国家的关系中的平等地位。承认并发展国家之间的和平共处,而不论其意识形态分歧和社会制度的不同,这意味着一切国家在一般国际关系中,特别是在经济与文化联系中进行合作。 互相尊重,不以任何(无论是经济、政治或意识形态性质的)理由干涉他国内政,因为国内的政治结构问题、不同的社会制度问题以及发展社会主义不同的具体形式问题完全是各国人民自己的事情。 ——摘自(1955年6月2日)南斯拉夫和苏联两国的《贝尔格莱德宣言》 材料4 1968年8月20日苏联等华沙条约5国入侵捷克斯洛伐克,遭到了包括铁托和南斯拉夫人民在内的世界舆论的谴责。勃列日涅夫则认为:“当社会主义的内外敌对势力试图扭转某个社会主义国家的发展,复辟资本主义制度,当那个国家的社会主义事业遭到了危险——对整个社会主义共同体的安全构成威胁——这就不再仅仅是那个国家人民的问题,而变成了一个共同的问题——所有社会主义国家关心的问题。” ——摘自(1968年11月12日)勃列日涅夫在波兰 * * 党代表大会上的讲话 请回答: (1)比较材料1和2,说明苏南冲突时,就民族利益和社会主义利益的关系而言,双方的根本分歧及各自的目的。 (2)参照材料2,指出材料3所反映的苏联在苏南两国关系准则上所做的重大让步,并简析其原因。 (3)比较材料2和4,指出苏联1968年入侵捷克斯洛伐克的借口与当年情报局开除南斯拉夫时的借口的异同。 (4)与材料3相比,材料4所示苏联在社会主义国家间相互关系问题上的态度发生了较大的变化,试指出发生这一变化的原因。 (5)根据以上材料,指出正确处理社会主义国家间相互关系的基本准则。

考点:普通考研考研政治考研政治358
题型:问答题

根据A.B.C.D四地6月22日太阳高度日变化示意图,回答有关问题。(24分)

(1)A、C两地冬至日的正午太阳高度角:A____________;C___________。(4分)

(2)B正午太阳高度角____________;D昼长为______________。(4分)

(3)A的经纬度位置是_____________;B所在的国家是____________。(6分)

(4)B在C的____________方向,D在B的______________方向。(4分)

(5)此日下列城市白昼最短的是(  )(2分)

A.长春         B.广州           C.上海           D.北京

(6)此日前后,下列现象不可信的是(    ) (4分)

A.阿尔卑斯山雪线降到最低     B.非洲热带热带草原的动物已向北迁移

C.罗马正处于多雨期          D.我国塔里木河正处于丰水期

题型:问答题

量值溯源是()

A.建立和保证不同方法结果的计量学溯源性的过程

B.使常规质控结果与标称值一致

C.使常规检验结果与参考方法结果一致

D.使用参考方法测定临床标本的结果与真值一致

E.使常规检验结果与有证参考物质的定值一致

题型:问答题

脱氧能力最强的是()。

A.Mn

B.Cu

C.Al

题型:问答题

N—H键键能为391.5kJ/mol,其的含义是

A.由N和H形成1 mol NH3所放出的能量

B.把1 mol NH3中的共价键全部拆开所吸收的能量

C.拆开NA个N—H键所吸收的能量

D.形成1个 N—H键所放出的能量

题型:问答题

教师的信息化教学能力表现在哪些方面?

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