教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得或

题型:单项选择题

问题:

教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做( )

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.实验法

考点:事业单位考试事业单位笔试重庆市酉阳自治县事业单位考试真题2014年
题型:单项选择题

阅读以下文字,完成51—55题。一般人常常以为,对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度,但是,盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。“不求甚解”这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》中写道:“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话,而丢了后一句话,因此,就很不满意陶渊明的读书态度。应该承认,好读书这个习惯的养成是很重要的。而读书的要诀在于会意。对于这一点,陶渊明尤其有独到的见解,而真正的会意又很不容易,所以陶渊明只好说“不求甚解”了。可见,这“不求甚解”四字有两层含义:一是劝诫学者不要骄傲自负,以为什么书一读就懂,而实际上不一定真正体会得了书中的真意,因此还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。二是劝诫学者不要太固执、咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。这两层意思都很重要,值得我们好好体会。在这一方面,古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多,______观其大略者往往知识更广泛,了解问题更全面。 当然,这也不是说读书可以马马虎虎,观其大略同样需要认真读书,只是不死抠一字一句,不因小失大,不为某一局部而放弃整体。 宋代理学家陆象山语录言:“读书且平平读,未晓处且放过,不必太滞。”这也是不因小失大的意思。所谓“未晓处且放过”,不是说未读懂的地方就放过不理会了,而是暂时放过,最后仍然会了解它的意思。

根据本文,人们通常把“好读书,不求甚解”理解为()。

A.不能够就所读书籍提出自己的见解

B.读书应该广泛涉猎从而扩大知识面

C.应多读书但无需完全理解书的内容

D.遇到不明白的问题不会向他人请教

题型:单项选择题

BSC/RNC/BTS/NodeB故障定位和处理()

A.2

B.4

C.5

D.3

题型:单项选择题

事业单位资产处置管理中的()事项,经主管部门审核后报同级财政部门审批。

A.占有的房屋建筑物的处置

B.占有的土地的处置

C.占有的车辆的处置

D.货币性资产损失的核销

E.单位价值在规定限额以下的资产的处置

题型:单项选择题

下列安全设备中,不能部署在网络出口的是______。

A.网络版防病毒
B.系统防火墙
C.入侵防护系统
D.UTM

题型:单项选择题

患者腹胀纳少,食后胀甚,大便溏薄,肢倦神疲,消瘦面黄,舌淡,脉缓弱,宜诊为()

A.脾气虚证

B.脾阳虚证

C.脾虚气陷证

D.胃气虚证

E.胃阳虚证

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