以下是《新课标初中物理九年级》中“第十一章运动和力”的第四节“力的作用效果”教材内容

问题：

以下是《新课标初中物理九年级》中“第十一章运动和力”的第四节“力的作用效果”教材内容。请浏览后，回答下列各题。

1．写出该节课教学的三维教学目标；

2．写出该节课教学的重点与难点；

3．写出该节课教学的板书设计。

四 力的作用效果

力的作用效果

大家常谈到力(force)，我们可以通过力的作用效果感受它。

想想做做

1．磁铁靠近小钢球时，会发生什么现象

2．小钢球在光滑的水平面上做直线运动、如果在与运动方向垂直的位置放一块磁铁，观察小钢球发生了什么变化。

3．用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状(长度)发生了什么变化。

通过这几个小实验，结合下图，你能总结出力有哪两类作用效果吗

力，可以使运动的物体停止，可以使静止的物体运动，也可以使物体速度的大小、方向发生改变。

力，还可以使物体发生形变。

物理学中，力的单位是牛顿(newton)，简称牛，符号是N。托起一个苹果的力大约为1N。

力的大小、方向、作用点

踢足球时，用力越大，球飞得越远，而且球总是沿着所受的力的方向飞去，可见，力的大小、方向不同、作用效果就不同。除了大小和方向以外，还有什么能影响力的作用效果呢

想想做做

用同样大小的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。

习惯上把力的大小、方向、作用点称为“力的三要素”。

除了大小、方向外，力的作用点也会影响作用效果。

在除物理学中通常用一根带箭头的线段来表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。

在同一图中，力越大，线段应该越长。有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。这样用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点都表现出来。

力的作用是相互的

伸出手去，让一个同学打，你感到疼吗打你的同学也感到疼吗

坐在小船上，用力推另一只小船。能够把另一只小船推开而自己坐的船不动吗

一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。也就是说，物体间力的作用是相互的。

动手动脑学物理

1．举出与课本中不同的例子，说明力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关系。

2．踢球时，对球施力的物体是______，这时______也受到球的作用力。

3．用手拍桌面，手会感到痛，这是因为______。

4．磁铁能够吸引铁钉，铁钉也能够吸引磁铁吗找个磁针和铁钉来试一试，看看你的回答对不对。

5．用示意图表示被马拉动的车辆(画一个方框来代表)受到的力。