()是通过电子转移达到稳定的电子层结构而形成离子。 A.化学键 B.离子键 C.共价

题型:单项选择题

问题:

()是通过电子转移达到稳定的电子层结构而形成离子。

A.化学键

B.离子键

C.共价键

D.配位键

考点:油品分析工考试中级油品分析工考试中级油品分析工考试题库
题型:单项选择题

  蒋济字子通,楚国平阿人也。建安十三年,孙权率众围合肥。时大军征荆州,遇疾疫,唯遣 * * 张喜单将千骑,过领汝南兵以解围。济乃密白刺史,伪得喜书,云步骑四万已到雩娄。权信之,遽烧围走,城用得全。拜济丹阳太守。民有诬告济为谋叛主率者,太祖闻之,曰:“蒋济宁有此事!有此事,吾为不知人也。此必愚民乐乱,妄引之耳。”辟为丞相主簿西曹属。关羽围樊、襄阳。太祖以汉帝在许,近贼,欲徙都。济说太祖曰:“刘备、孙权,外亲内疏,关羽得志,权必不愿也。可遣人劝权蹑其后,许割江南以封权,则樊围自解。”太祖如其言。权闻之,即引兵西袭公安、江陵。羽遂见禽。

  文帝践阼,出为东中郎将。帝问曰:“卿所闻见天下风教何如?”济对曰:“未有他善,但见亡国之语耳。”帝忿然作色而问其故,济具以答,于是帝意解。明帝即位,迁为中护军。时中书监、令号为专任,济上疏曰:“大臣太重者国危,左右太亲者身蔽,古之至戒也。”诏曰:“夫骨鲠之臣,人主之所仗也。济才兼文武,服勤尽节,每军国大事,现有奏议,忠诚奋发,吾甚壮之。”景初中,外勤征役,内务宫室,怨旷者多,而年谷饥俭。济上疏曰:“陛下方当恢弘前绪,光大遗业,诚未得高枕而治也。凡使民必须农隙,不夺其时。夫欲大兴功之君,先料其民力而燠休之。”诏曰:“微护军,吾弗闻斯言也。”

  齐王即位,迁太尉。是时,曹爽专政,丁谧、邓颺等轻改法度。以随太傅司马宣王屯洛水浮桥,诛曹爽等,进封都乡侯,邑七百户。济上疏曰:“太傅奋独断之策,陛下明其忠节,罪人伏诛,社稷之福也。夫封宠庆赏,必加有功。今论谋则臣不先知,语战则非臣所率。”固辞,不许。是岁薨,谥曰景侯。(选自《三国志·魏书·蒋济传》 )

1.对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是[ ]

A.权信之,遽烧围走,城得全——用:因此

B.权闻之,即兵西袭公安、江陵——引:率领

C.凡使民必须农隙,不其时——夺:改变

D.护军,吾弗闻斯言也——微:如果没有

2.以下各组句子中,划线词的意义的和用法相同的一组是[ ]

A.羽遂禽——生孩六月,慈父

B.帝忿然作色问其故——买五人之脰函之

C.许割江南封权——去六月息者也

D.夫骨鲠之臣,人主之仗也——为国者无使为积威之劫哉。

3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是[ ]

A.孙权带兵围攻合肥,而此时曹操正带兵攻打荆州,加之军中发生瘟疫,能派的救兵很少;蒋济用计让孙权主动撤兵,合肥得以保全。

B.蒋济为人刚直,敢于直言。文帝问天下“风教”,他大胆进言,以“但见亡国之语耳”回答;明帝时,他以“诚未得高枕而治也”告诫皇上要爱惜百姓。

C.凭着跟随太傅司马宣王诛杀曹爽等人的功劳,皇帝加封蒋济为都乡侯,邑七百户,他坚决推辞,皇帝没有答应。

D.蒋济文武兼备,忠诚奋发,在数位人主手下任职,都提出恳切建议,深受人主的器重。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)大臣太重者国危,左右太亲者身蔽,古之至戒也。

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(2) 陛下方当恢弘前绪,光大遗业,诚未得高枕而治也。

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(3)夫封宠庆赏,必加有功。今论谋则臣不先知,语战则非臣所率。

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题型:单项选择题

中 * * 党第十八次全国代表大会将于2012年10月15日至18日在北京召开.据统计,截至2011年底,全国的 * * 党员人数已超过80300000,这个数据用科学记数法可表示为______.

题型:单项选择题

微型计算机产品至今已经历经了多次演变,其主要标志是

A.体积与重量

B.用途

C.价格

D.微处理器的字长与功能

题型:单项选择题

照明灯具的安装要求是()。

A、壁灯及平顶灯要牢固地敷设在建筑物的平面上;

B、吊灯必须装有吊线盒,每只吊线盒,一般只允许接装一盏电灯(双管荧光灯及特殊吊灯例外);

C、吊灯的电源引线的绝缘必须良好。较重或较大的吊灯,必须采用金属链条或其他方法支持,不可仅用吊灯电源引线直接支持;

D、灯具附件的连接必须正确、牢靠。

题型:单项选择题

书面表达

偶像崇拜

你们班英语课上进行了一场有关偶像崇拜的讨论,同学们提出了不同的看法,请根据下表的提示写一篇有关讨论的英语短文。

一些同学的看法 :

1.我们需要偶像;2.偶像是我们的榜样,能激励我们努力上进;

3.不少名人是得益于偶像崇拜而成名的。

另一些同学的看法:

1.我们不需要偶像;2.偶像崇拜浪费时间、金钱,影响学习;

3.不健康的偶像崇拜,害人害已。

你的观点?

注意:

1.词数120左右;文章开头已给出,不计入总词数。

2.可适当发挥,使行文连贯。

3.参考词汇:偶像—idol; 崇拜—worship

Our class have had a discussion about idol worship                                    

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