【探究典例】我市某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从一没被污染的河水中取回定量的水样，该水样由于含泥沙较多，呈黄色，同学们打算把它制成饮用水。
【提出问题】如何使天然水变为饮用水？
【设计方案】对天然水进行沉降、过滤、吸附、杀菌等几步处理可使之达到饮用水标准。
【实验准备】
(1)明矾是一种净水剂，溶于水后可以吸附水中的悬浮杂质而沉降，从而起到一定的_________作用。
(2)________是把不溶于液体的固体物质与液体分离的一种方法。
(3)过滤使用的仪器有：_________________。
(4)过滤的注意事项：“一贴、二低、三靠”。
①一贴：_______________________________
②二低：_______________________________
③三靠：_______________________________
【实验过程】
(1)将天然水倒入烧杯中加入明矾，用玻璃棒充分搅拌后静置。
(2)取烧杯中的上层清液按照正确的过滤方法进行过滤。
【实验现象】黄泥水加入明矾后，黄色的泥沙会________；过滤后，滤纸上有一层黄色的固体小颗粒，滤液________。
【交流思考】如果想除去水中的异味，吸附掉一些可溶性杂质，在过滤时可加入____。
【继续探究】 经过以上几步得到的水是否能饮用呢？把过滤后的滤液滴在载玻片上，放在显微镜下观察，结果看到了水里有活动的微生物。这说明现在的水里有细菌或病毒，是不能饮用的，如何杀灭水中的病毒或细菌呢？_______________________。