保证保险单质量的依据是（） A.单证相符 B.保险合同要素明确 C.数字准确 D.复

6岁男孩，高热嗜睡，呕吐3天伴有精神症状，强哭强笑，右上肢抽搐，查体：脑膜刺激征阳性，右下肢肌力Ⅲ级，右侧巴彬斯基氏征阳性，脑脊液：白细胞200／mm，淋巴细胞90％，中性10％，蛋白0．7g／L（70mg／dl），糖及氯化物正常。最可能的诊断是()

A.结核性脑膜炎

B.病毒性脑膜炎

C.真菌性脑膜炎

D.化脓性脑膜炎

E.脑脓肿

微波的生物学作用机制世界公认的学说是

A．非热效应

B．神经-内分泌功能紊乱

C．热效应

D．钙稳态紊乱

E．应激

假设你是李华，是某校高一新生。来到新的学校后，你要给父母写一封100字左右的英文信，向父母说明这里的情况。内容如下：

1.你的学校是一所历史悠久的名校，校园环境优美，教师经验丰富，教室宽敞明亮，教学设备（teaching equipment）先进，图书馆有大量的藏书。你对这一切都很满意。

2.自己已经养成了晨练的习惯。

注意1.词数100左右。2.信件格式已为你给出,不计入总词数。3.请在答题卡上作答。

Dear parents,

I am very happy to study in my new beautiful school, which is famous and has a long history.  ...   ....

Best wishes!

Yours truly,

LiHua

阅读下列材料，按要求完成任务。

材料一《义务教育化学课程标准（2011年版）》的内容标准：初步学习在实验室制取二氧化碳。

材料二教科书的知识结构体系

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩

第一单元走进化学世界

第二单元我们周围的空气

第三单元自然界的水

第四单元物质构成的奥秘

第五单元化学方程式

第六单元碳和碳的氧化物

课题1金刚石、石墨和C₆₀

课题2二氧化碳制取的研究

课题3二氧化碳和一氧化碳

实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质

第七单元燃料及其利用

第八单元金属和金属材料

第九单元溶液

第十单元酸和碱

第十一单元盐化肥

第十二单元化学与生活

材料三某版初中《化学》“二氧化碳制取的研究”所呈现的部分内容

活动与探究

实验室里制取二氧化碳的研究与实践

1．实验室里制取气体的装置的确定

实验室里制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分。下面列出了确定气体发生装置和收集装置时应考虑的因素。

2.二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较

根据上述比较，分析制取二氧化碳和氧气的发生装置和收集装置各有什么不同。试设计制取二氧化碳的装置，并与同学讨论、交流，分析各自设计的装置的优缺点。

以下仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择，你也可以另选或自制仪器，还可以利用代用品。

3．通过讨论，选择一套最佳装置来制取二氧化碳。并讨论：怎样检验生成的气体是二氧化碳？

4．认真写出探究活动报告。

要求：

（1）试确定本课的三维教学目标。

（2）说明本课的教学重点和难点。

（3）简述本课可采用的教学方法。

（4）请对本课内容进行教学过程设计。

消费税实行什么办法计算应纳税额？