阅读下面的文言文，完成下面问题。
伏承来教，勤勤恳恳，闵其年之衰暮，而悼其学之无传，其为意甚盛。然欲使之效曩者二三先生，招门徒，立名誉，以光显于世，则私心有所不愿也。若乃西汉之传经，弟子常千余人，而位富者至公卿，下者亦为博士，以名其学，可不谓荣欤，而班史乃断之曰：“盖禄利之路然也。”故以夫子之门人，且学干禄。子曰：“三年学，不至于谷，不易得也。”而况于今日乎？
今之为禄利者，其无藉于经术也审矣。穷年所习不过应试之文，而问以本经，犹茫然不知为 何语，盖举唐以来帖括之浅而又废之。其无意于学也，传之非一世矣，矧纳赀之例行，而目不识字者可为郡邑博士！惟贫而不能徙业者，百人之中尚有一二。读书而又皆躁竞之徒，欲速成以名于世，语之以五经则不愿学，语之以白沙、阳明之语录，则欣然矣，以其袭而取之易也。其中小有才华者，颇好为诗，而今日之诗，亦可以不学而作。吾行天下见诗与语录之刻，堆几积案，殆于瓦釜雷鸣，而叩之以二南、雅颂之义，不能说也。于此时而将行吾之道，其谁从之？“大匠不为拙工改废绳墨，羿不为拙射变其彀率。”若徇众人之好而自贬其学，以来天下之人，而广其名誉，则是枉道以从人，而我亦将有所不暇。惟是斯道之在天下，必有时而兴，而君子之教人有私淑艾者，虽去之百世而犹若同堂也。所著《日知录》三十余卷，平生之志与业皆在其中，惟多写数本以贻之同好，庶不为恶其害己者之所去，而有王者起，得以酌取焉，其亦可以毕区区之愿矣。
夫道之污隆，各以其时，若为己而不求名，则无不可以自勉。鄙哉硁硁所以异于今之先生者如此。高明何以教之！
注：帖括：唐宋科举士子为对付科举死记硬背经书的一种方法。
1. 对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 三年学，不至于谷。 谷：俸禄。
B. 其无藉于经术也审矣。 审：明白。
C. 而叩之以二南、雅颂之义。 叩：考查。
D. 则是枉道以从人。 枉：歪曲。
2. 下列句子中，全都表明顾炎武不招徒授学的原因的一组是（ ）
① 夫子之门人，且学干禄。
② 今之为禄利者，其无藉于经术也审矣。
③ 其无意于学也，传之非一世矣。
④ 读书而又皆躁竞之徒。
⑤ 今日之诗，亦可以不学而作。
⑥ 君子之教人有私淑艾者。
A. ①②④
B. ②③④
C. ②③⑥
D. ④⑤⑥
3. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A. 顾炎武看到从孔子那时一直到他所在的时代，就没有真正肯专心向学的人，于是他没有接受友人招收门徒的建议。
B. 顾炎武坚信只要有真学问，后来总会有同心相印的人出现，彼此哪怕相距百世之久也会像是同在一室似的近亲。
C. 顾炎武在阐明自己不愿招收门徒的同时，还表明了自己的心愿与追求。显示了他不甘随波逐流务求虚名的人品。
D. 援引典故，列举事实，巧作类比，笔法灵活，说明充分，可以说是这篇文章在写作上最显著的特色。
4. 把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）闵其年之衰暮，而悼其学之无传，其为意甚盛。
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（2）大匠不为拙工改废绳墨，羿不为拙射变其彀率。
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（3）惟多写数本以贻之同好，庶不为恶其害己者之所去。
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