论依靠积极因素、克服消极因素的德育原则。

关系模式Student（Sno，Sname，Cno，Cname，Grade，Tname，Taddr）的属性分别表示学号、学生姓名、课程号、课程名、成绩、任课教师名和教师地址。其中一个学生可以选修若干门课程，一个教师可以讲授若干门课程，一门课程可以由多个教师讲授，对于同一门课程，学生只能选定一个教师讲授课程，教师不会重名。下列对关系的分解正确并且是无损连接及保持函数依赖的是（）。

A.（Sno，Sname，Cno，Tname，Taddr），（Sno，Sname，Cno，Cname，GradE.属于1NF

B.（Sno，SnamE.，（Sno，Cno，Grade，Tname，Taddr），（Cno，CnamE.属于2NF

C.（Sno，SnamE.，（Sno，Cno，GradE.，（Tname，Taddr），（Cno，CnamE.属于3NF

D.（Sno，SnamE.，（Sno，Cno，GradE.，（Tname，Taddr），（Tname，Cno），（Cno，CnamE.属于BCNF

You are              young to go to Beijing.[ ]

A. to    

B. too    

C. at

关于分化抗原描述正确的是（）

A.不同肿瘤的特异性抗原

B.是组织细胞在分化、发育的不同阶段表达或消失的正常分子

C.是同一组织良恶性肿瘤的标志性抗原

D.是区分正常组织与癌变组织的特异性抗原

E.同一肿瘤的不同分化阶段的特征性抗原

女性，45岁。患类风湿关节炎近20年合并肺间质纤维化5年。1周前受凉感冒后出现低热、咳嗽、咳脓痰。近3天呼吸困难加重，静息即感明显气短。查体：呼吸30次／分，呼吸困难明显，发绀，双下肺可闻多量湿性啰音，心率110次／分，经动脉血气分析检查诊断为呼吸衰竭，该患者呼衰最可能的类型为（）

A.Ⅰ型呼衰

B.Ⅱ型呼衰

C.先Ⅰ型以后发展为Ⅱ型

D.先Ⅱ型以后发展为Ⅰ型

E.以上都不是

炉子冷却段的作用是什么？