以下是九年级学生小刚与老家同学通信的三个片段，叙说了几件令他感到幸福的事情。
（1）片段一中小刚的幸福感源于法律对未成年人的哪个特殊保护？
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（2）结合片段二，分析小刚是如何正确认识自己的？小刚对待小亮的态度对我们正确处理人际关系有何借鉴？
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（3）片段三中小刚的举动体现了公民在行使哪项政治权利？公民行使该项政治权利需要注意什么？
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