在对称钥系统中,信息里要使用公钥和密钥。()

题型:判断题

问题:

在对称钥系统中,信息里要使用公钥和密钥。()

考点:电子商务师电子商务师试卷(四)
题型:判断题

Choose the right answers to the given questions. 为下列问句选择正确的答案。

( ) 1. How's the weather today?   

(     ) 2. What is the fifth month of the year? 

(     ) 3. What's the date?   

(     ) 4. When is lunch?  

(     ) 5. What day is it?

A. May.

B. It's Saturday.

C. It's 12:30.

D. It's September 10.

E. It's warm and sunny.

题型:判断题

读图,回答山西省产业结构变化的有关问题(输出产品为向省外输出)。(16分)

⑴改革开放初期_________是全省经济的核心部门。这种经济结构不仅___________而且带来了严重的_________________问题。

⑵山西省从六五时期开始进行产业结构调整,结合本区的______矿、_____矿优势,围绕能源开发,主要构建了_____________、______________、_____________三条产业链,提高了能源的_____________和______________。

⑶山西省的产业结构由__________ 为主的_______结构转变为以_________为主的________结构,___________逐步超过___________占到主体地位,实现了产业结构的升级。

题型:判断题

原始凭证和记账凭证的保管期限为( )。

A.5年

B.10年

C.15年

D.25年

题型:判断题

根据下面资料,作答问题。

在小学四年级讲授“热量”概念时,教师问学生:“热量是什么”。学生们纷纷回忆自己的亲

身体验,说道:“热量的来源有太阳、火、暖气等。然而,有一个男孩却说热量来源于衣服,比如毛衣和棉袄等,他的小伙伴也欣然同意。该教师认识到对这个9岁的孩子来说.这种结论是合乎情理的。毕竞,他们穿上毛衣和棉袄时,会感到更暖和。

如何纠正这种错误观念呢?于是,她设计了一节小实验课:孩子们将温度计包到毛衣和棉袄里,观察温度计,发现温度没有上升;又将衣服和温度计一起包在塑料袋里,同样温度还是没有上升,表明热量并没有改变。在证明衣服能释放热量的几次试验失败之后,同学们逐渐接受另一种假设——衣服仅仅能维持热量。但不会释放热量。

该教师的教学带给我们最大的启示是()。

A.要全面开发每个学生大脑里的各种智能

B.教学要建立在学生已有知识与经验的基础上

C.要注重学生个体差异,关注个性发展

D.要贯彻面向全体学生因材施教的原则

E.教学应着眼于学生的最近发展区

题型:判断题

铁精矿粉生产标准中,()是一项检验指标。

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