社区卫生服务计划的内容不包括()。 A.活动地点和指标 B.服务对象的人数 C.时间

题型:单项选择题

问题:

社区卫生服务计划的内容不包括()。

A.活动地点和指标

B.服务对象的人数

C.时间安排和经费预算

D.本活动的长期健康效益

E.质量控制措施

考点:中医全科(医学高级)全科医疗管理全科医疗管理题库
题型:单项选择题
下列加粗的字注音不正确的一组是
[    ]
A、气bǐng hái lán 伤chuāng yán
B、执niù 栏zhà 米xiān 莴苣wō jù 写zhuàn
C、瓦fēi lìn 子shī tái zǎo
D、血dié 箫shēn乎jiǒng 荆D棘jīng jí
题型:单项选择题

病历摘要:患者XXX,女,25岁,反复尿频尿急3年加重5月。患者3年前因尿频尿急在当地医院就诊,检查尿常规WBC+++/HP,RBC++/HP,尿蛋白+,血常规及肾功能正常,当地医院给抗生素治疗(具体不详),尿频尿急有改善,但症状时有反复。最近5月来,患者尿频尿急症状加重,每天小便次数达10~20次,使用抗生素无效。病程中无明显咳嗽、咳痰及午后低热,无心悸、胸闷、气促史,无脱发、皮疹及关节痛史。近5月来有恶心、但无呕吐病史,病程中食欲欠佳,大便每日1次,小便每天700~800ml。既往体健。体格检查T37℃,P78次/分,R20次/分,Bp110/65mmgH。步入病房,查体合作。贫血貌,全身皮肤无黄染,全身浅表淋巴结无肿大。面部无皮疹,口腔无溃疡,颈静脉无努张,甲状腺无肿大,双肺呼吸音清,未问及干湿啰音,心界不大,心率78次/分,心律齐,未闻及病理性杂音,腹部平坦,肝脾未及,右肾区有叩击痛,左肾无叩击痛,双下肢无浮肿。

病人入院后首先应该行的检查门诊检查资料:提示:血常规:WBC4.5×109,RBC2.2×1012,MCV86fl,MCH32pg,MCHC340g/L,HB69g/L,PLT153×10。尿常规:WBC+++/HP,RBC+++/HP,尿蛋白+。()。

A.肾功能及电解质

B.肝功能、中段尿培养结核杆菌

C.网织红细胞数量

D.大便潜血

E.中段尿细菌培养

F.尿沉渣找抗酸杆菌

题型:单项选择题

简述全球性地区部组织结构的优缺点。

题型:单项选择题

一般资料:女性,19岁,某高校大二学生,因害怕上课,无法正常学习前来咨询。
案例介绍:求助者生长在西北一普通工人家中,家境贫寒,从小就觉得自己不如别人,认为自己长得又黑又丑,感觉父母和他人都不太喜欢自己,因此不愿与他人交往,也没有什么知心朋友,把主要精力都放在学习上,学习成绩一直较好,如愿考上了大学。上大学后,很不适应学校的环境和生活,更加觉得自己处处不如别人了。英语老师是一位年轻博士,非常有才华,是公认的帅哥,求助者很喜欢上他的课,更喜欢他这个人。在大一期末的一天上课时不知怎么就想到了,自己要是有这么一位男朋友该多么幸福啊!正幻想着,旁边的同学推她,原来是老师在提问她。求助者认为自己丑,从来没有勇气主动提问或回答过老师的提问,现在正在走神,又与老师有关,老师提问的问题是什么都不知道,因此憋得满脸通红,十分紧张,双手颤抖,大脑一片空白。老师见状又问了一遍。其实那个问题不难,但由于紧张结结巴巴没答上来。老师没有明确批评,但求助者还是觉察到老师有些埋怨。从此,一上英语课就心慌、紧张,出汗,不敢抬头,心里忐忑不安,总是在想千万别让我回答问题,根本听不进讲课的内容。好在适逢期末,总算把英语课熬了过去。可是这学期还是不敢去上课,偶尔强迫自己去一次,便浑身冒汗,双手颤抖,呼吸困难,不敢抬头,完全不能听课。后来发展到上其他课也很紧张、不安,怕被老师提问。现在只要人多的地方就不能去,只能呆在宿舍里,求助者为此非常痛苦,知道老师和别人其实不可怕,是自己心理上出问题了,但就是改变不了自己的害怕。求助者害怕这样下去会得精神病,迫切希望得到心理咨询师的帮助。
心理咨询师的了解与观察:求助者父母均为下岗工人,家境贫寒。求助者学习很努力,学习成绩较好。其性格较为内向、孤僻、自卑,情绪有些焦虑、紧张,以往无重大疾病史和家族精神病史。求助者在咨询过程中很少与心理咨询师有目光接触,头几乎一直低着。

咨询结束后对该求助者进行效果评估的维度包括( )。

A.周围人士评价

B.躯体症状恢复情况

C.咨询师的观察

D.社会功能恢复情况

题型:单项选择题

主治风湿在表之痹证的方剂是()

A.独活寄生汤

B.小青龙汤

C.羌活胜湿汤

D.九味羌活汤

E.防己黄芪汤

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