“学生在教师的指引下通过独立探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力”的教学方法是

患儿，男，5小时。主诉：呼吸急促伴口周发绀3小时。患儿系1胎1产，胎龄38周，自然分娩，羊水Ⅲ度污染，分娩时出头困难，生后apgar评分1分钟8分，5分钟9分，出生体重3450g。生后一般情况良好，3小时前出现呼吸增快，且口周发绀，哭声不连续。已开奶，大小便已解。体格检查：T35．3℃，P150次/分，R65次/分，Wt3．45kg，一般情况差，营养中等，烦躁，哭声低弱且不连续，有呻吟，面色及口周青紫，口吐泡沫，皮肤、甲床及脐带黄染，皮肤弹性良好，胸阔饱满，对称，三凹征（+），双肺呼吸音粗糙，可闻及湿性啰音，心脏听诊未闻及病理性杂音，腹平软，肝脾未触及肿大，四肢活动好，肌张力正常。

鉴别诊断

《变压器、高压并联电抗器和母线保护及辅助装置标准化设计规范》规定，3/2断路器接线的每段母线应配置两套母线保护，每套母线保护应具有边断路器失灵经母线保护跳闸功能。

山下さんは体が（）です

A.狭い

B.弱い

C.たいへん

D.静か

航图中的特种地图有（）

A、航路图

B、机场图

C、仪表进近图

D、机场障碍图

手推调车作业速度不得超过（）。

A、5km/h

B、6km/h

C、3km/h

D、4km/h