在无向图中，所有顶点的度数之和是所有边数的( ) A．0.5倍 B．1倍 C．2

患者男，48岁，因“右股根部持续剧痛5h”来诊。疼痛与体位无明显关系。5d前曾去内蒙古旅游，并接触过当地死旱獭。查体：T39.5℃，P117次/min，R25次/min，BP110/70mmHg；结膜充血；颈部、腋窝及腹股沟淋巴结均肿大，右腹股沟淋巴结压痛明显。

此时，应优先进行的检查包括（提示　入院第2天患者进行性呼吸困难，伴胸闷、气促、发绀，双肺可闻及散在湿性啰音，右肺可闻及少许哮鸣音。血常规：Hb 90 g/L，WBC 22.2×10/L，N 0.83，L 0.20，PLT 58×10/L。）（）

A.胸部CT

B.心脏彩色超声

C.肺功能测定

D.电解质和肾功能

E.胸腔B型超声

F.痰培养

G.血气分析

不符合急性心包炎的心电图变化

A．弓背向下型ST段抬高

B．T波平坦或倒置

C．QRS波呈低电压

D．电交替

E．弓背向上的ST抬高

材料：某学校生物教师在讲解“呼吸道对空气的处理”一课时，进行了以下活动。一、导入师：人要维持正常的生活，不仅需要进食，而且需要进行呼吸。婴儿出生时的第一声啼哭标志着人体开始从空气中吸取氧气，并排除体内产出的二氧化碳，从此，人的生活就离不开空气了。为什么新生儿总是啼哭着来到人间？人体的呼吸是怎样进行的呢？我们如何保持呼吸系统的保健卫生呢7二、展示挂图1.要求学生深呼吸，感觉呼吸系统的组成。2.出示“呼吸系统组成”挂图，让学生阅读、观察并完成图IV-25“呼吸系统的组成”，统一答案。三、分组讨论提出问题：为什么吃饭时不能大声说笑？将学生分成各个小组，各组选派代表回答问题，其他各组进行适当地补充和修改，统一答案。说出自身体会后，观察幻灯片上的“吞咽与呼吸”关系图。根据以上材料，回答问题：

（1）在上述材料中，该教师主要用了哪些变化技能？

（2）简要说明变化技能的应用原则与要点。

“肾在志”为()

A.喜

B.怒

C.思

D.忧

E.恐

可动调整法装配是在装配尺寸链中，选定一个（或几个）零件作为调整环，根据封闭环的精度和电气性能的要求，改变（），以保证封闭环的精度和电气性能。

A.尺寸链的位置

B.调整环的要求

C.调整环的位置

D.调整环的角度