A larger brain makes man ______ to animals

短文改错（共10小题；每小题1分，满分10分）

I am always interested in the traveling. My                              1.__________

reasons are quite simple and clearly. If anybody                                2.__________

is not satisfied with my opinion, I shall greatly                                    3.__________

surprised at his ways of think.                                                                    4.__________

First of all, traveling increased our                                        5.__________

knowledge. Only by traveling can we see thing                           6.__________

outside our hometown.

In the second place, traveling is good with                           7.__________

our health. While we are traveling, we can                                   8.__________

breathe in fresh air or exercise our bodies as well.                               9.__________

In a word, I sincerely hope that anybody must                   10.__________

grasp the opportunity of traveling.

能证明某烃分子里只含有一个碳碳双键的事实是[ ]

A．该烃分子里碳氢原子个数比为1:2

B．该烃能使酸性KMnO₄溶液褪色

C．该烃完全燃烧生成的CO₂和H₂O的物质的量相等 

D．该烃容易与溴水发生加成反应，且1mol该烃完全加成消耗1mol溴单质

当回忆发生困难，需要积极思维和作出一定的意志努力，这种回忆叫做（）

A、有意回忆

B、追忆

C、有意识记

D、理解识忆

病毒比细菌小得多，只有用能把物体放大到上百万倍的电子显微镜才能看到它们．一般病毒，只有一根头发直径的万分之一那么大．病毒比细菌简单得多，整个身体仅由核酸和蛋白质外壳构成，连细胞壁也没有．蛋白质外壳决定病毒的形状．它们中有的呈杆状、线状，有的像小球、鸭蛋、炮弹，还有的像蝌蚪．病毒不能单独生存，必须待在活细胞中过寄生生活，因此各种生物的细胞便成为病毒的“家”．寄生在人或其他动物身上的病毒称为动物病毒，人类的天花、肝炎、流行性感冒、麻疹等疾病，动物的鸡瘟、猪丹毒、口蹄疫等，都是因为病毒寄生于人体及畜禽细胞而引起的．寄生在植物体上的叫植物病毒，烟草花叶病、大白菜的孤丁病、马铃薯的退化病等等都是由植物病毒引起的．还有一类病毒生活在细菌体内，以茵为食，因此被称为噬菌体，是细菌病毒．病毒所依赖的活细胞叫寄主，一般每种病毒都有特定的寄主，例如脑炎病毒只能在脑神经细胞内寄生．寄主养活了病毒，而病毒却“恩将仇报”，反过来危害寄主．以人体为寄主的脊髓灰质炎病毒，可以导致小儿麻痹症的发生；由流行性腮腺炎病毒引起的腮腺炎，至今还使许多儿童深受其害．1801年，拿破仑派遣了2．5万名士兵进军西印度洋的卡伊德岛准备 * * 当地黑人．由于军队染上了“黄热病”，结果病死2．2万多人，只好不战自败．直到1902年才查明：引起“黄热病”的元凶是黄热病毒．病毒的寄生性为消灭病毒带来了困难，因为消灭病毒或多或少都要伤害寄主．只有在人们认识到动物自身具有免疫机能之后，才逐渐掌握了对付病毒的办法______人工免疫．最简单的生命体是类病毒，它的个体只有病毒个体的七十分之一，只有核酸，别无其他组成物质．类病毒与病毒性质相似，也具有寄生性，可以引起小麦矮化病等症．

按照作者所述，拿破仑远征军失败的真正原因是 ()

A．整个军队的装备太差

B．军队染上了黄热病毒

C．整个军队的士气不振

D．这只军队不能适应当地的气候

材料：班里新转来一位贫困学生，由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学，主动和他交流，但没能使他有所改变。一天早上，苏老师发现学校新栽下的小树需要护理，就请这位同学跟他一起去照顾小树。在劳动过程中，苏老师很自然地从讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。后来这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。问题：请从教师职业道德的角度，评析苏老师的教育行为。