填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一项是: 我从海湾那边返回。______

题型:单项选择题

问题:

填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一项是:
我从海湾那边返回。_________不由想起那唱着催眠曲的母亲,和她手里的摇篮。

A.船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。皓月当空,风平浪静。我躺在铺位上,倾听那微风细浪的絮语,身子轻轻地摇晃着。

B.皓月当空,风平浪静。船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。我躺在铺位上,倾听那微风细浪的絮语,身子轻轻地摇晃着,

C.我躺在铺位上,身子轻轻地摇晃着。船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。皓月当空,风平浪静。倾听那微风细浪的絮语,

D.皓月当空,风平浪静。我躺在铺位上,身子轻轻地摇晃着。船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。倾听那微风细浪的絮语,

考点:在职联考GCT(语文)工程硕士(GCT)语文
题型:单项选择题

如果将一个数据表设置为“包含”状态,那么系统连编后,该数据库表将( )。

A.成为自由表

B.包含在数据库中

C.可以随时编辑修改

D.不能编辑修改

题型:单项选择题

一位教师在进行语文课文《萤火虫》教学时有这样一个片段:教师问学生,萤火虫燃烧了自己,怎么了?有的孩子回答说,萤火虫燃烧了自己,它就死了;也有孩子说,萤火虫燃烧了自己,它没有怎么,只是一种生理现象;还有一部分孩子有一些其他理解。这时,教师无法对这些理解给予肯定,因为书上不是这样说的,书上的正确答案是,萤火虫燃烧了自己,照亮了人间。

所以,老师不断运用教学技巧和教学机智,想办法一步步地“启发”孩子得出“正确”的认识,要求同学们再想一想,再看一看,看什么呢?当然是看书,看课文,最后,孩子们终于在老师的不断引导下,“看”出一个“共同”的认识一一萤火虫燃烧了自己,照亮了人间!

问题:

试从教师的教学观、教材观以及学生观出发,对上述课堂教学材料进行评价分析。

题型:单项选择题

一种收录机,连续两次降价10%后的售价是405元,那么原价是( )。

A.490元

B.500元

C.520元

D.560元

题型:单项选择题

禹余粮的功效是()

A.涩肠止泻

B.收敛止血

C.止带

D.敛肺止汗

E.补肾固精

题型:单项选择题

跟单员对外包商调查的途径有多种,以下表示错误的是( )。

A.商务网站

B.实地考察

C.媒体

D.主管单位

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