现有6个一元面值硬币正面朝上放在桌子上，你可以每次翻转5个硬币(必须翻转5个)，问你

提供的药品：铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液．

[作出猜想]

他们考虑到铁的活动性比铜强，对3种金属的活动性顺序作出如下猜想．

猜想一：锰＞铁＞铜；

猜想二：铁＞铜＞锰；

猜想三：______．

[设计实验]

为了验证猜想成立，同学们分成三组，分别针对一种猜想设计实验方案．

（1）第一组验证猜想一．实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，观察现象．

（2）第二组验证猜想二．实验方案是将锰片放入______中，观察现象．

（3）第三组验证猜想三．实验方案是（只用两个实验）：______．

[实验及结论]

各组通过实验和交流，确认猜想一是正确的．第一组同学的实验现象是：______．

[拓展探究]

随后同学们对探究金属活动性的方案设计作了进一步研究．

为了验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱，某同学设计了如下方案：①把甲放入乙的盐溶液中；②把乙放入丙的盐溶液中；③把乙放入丁的盐溶液中；④把丁放入丙的盐溶液中．你认为哪个实验没有必要做？请说明理由．______．

Elige la interpretación más adecuada según el texto: (4 puntos)

El modo de crear el ambiente y el personaje

A．cambia sólo en un siglo.

B．cambia constantemente.

C．cambia poco durante los siglos.

观测值

把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是()

A．常规管理

B．目标管理

C．平行管理

D．民主管理

党参的药理作用是（）

A.调节中枢

B.调节胃肠运动

C.抗甲状腺

D.调节子宫平滑肌

E.镇咳、祛痰