创新教育要求教师转变学生观，要熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点，并依据学生身心发展

阅读《长江，我为你哭泣》（节选）一文：20世纪中叶，长江流域的人口进入一个前所未有的新时期，持续增长的数亿人的生存需要，终于把这条伟大的长江变成了第二条黄河。长江在20世纪的近百年中，生态平衡被严重破坏，上游越穷越垦，越垦越穷，下游越险越加，越加越险。上游人把生态义务扔进长江，长江把下游人的生存权利冲进大海。长江生态的恶化，不仅仅是长江的悲剧，不仅仅是20世纪的悲剧，也不仅仅是中 * * 的悲剧。据此完成3～4题。

3．上述材料所体现的唯物辩证法的道理是（　　）

A.意识对物质具有反作用，错误的意识会阻碍客观事物的发展

B.事物是发展的

C.整体和部分是辩证统一的

D.联系是多样的，应把握事物间的因果联系

4．综合全文，我们所受的哲学启示有  （　　）

①要正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系　②事物是普遍联系的　③要按客观规律办事　④办事情要从整体着眼，寻求最优目标

A.①②③    B.②③④

C.①③④    D.①②③④

I like the music _______ I can sing along with.                 [ ]

A. what   

B. that   

C. who    

D. why

我国教师要承担的责任和义务有哪些？

药物的不良反应（）

A．通常是不可以预知的

B．常发生于剂量过大时

C．与药物药理效应选择性高低有关

D．不是由于药物的效应引起的

E．通常很严重