离心机工作时，钻井液中固体被输送器送至滚筒的小端，经（）。A、底流口排出 B、溢流口

施工单位必须按照工程设计图纸和施工技术标准施工；不得擅自修改（），不得偷工减料。

A.施工方案

B.工程设计

C.施工工期

D.使用功能

处于激发态的原子核发生形变时，一部分（）转化为形变势能。

如图所示，两个等大的水平力F分别作用在物体B、C上。物体A、B、C都处于静止状态。各接触面与水平地面平行。物体A、C间的摩擦力大小为f₁，物体B、C间的摩擦力大小为f₂，物体C与地面间的摩擦力大小为f₃，则 

A．      

B．

C．    

D． 

请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法。 一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师让小朋友们都能够亲身感受和体会到老师教给他们“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情景，下面是这一情景的课堂教学实录。 老师指定7个女生，3个男生到台前唱儿歌（女生的声音明显大于男生的声音）激发学生的兴趣。 老师：他们唱得好不好？ 学生：好！ 老师：男生和女生哪个组的声音大？ 学生：女生声音大！ 老师：同学们知不知道为什么女生的声音大？ 学生：女生人多（学生凭直觉感受到） 老师：是吗？那女生比男生多多少呢？ 学生：（部分同学已经很快说出女生比男生多4人，还有大多数同学在用各种不同的方法计算）。 老师：（留给学生思考计算和交流答案的时间，直到大多数同学都得出结果，随后提问）你是怎么知道是4的？ 同学：比的（学生说出自己比的方法） 老师：大家用比的方法做的对不对呢？我们一块来比一下（让男生和女生成对一次坐回原位，最后只剩下4个女生）。

各相关单位应设置电力监控系统和调度数据网络的安全防护小组或专职人员，相关人员应参加安全技术培训。部门主要负责人为安全防护第一责任人。