教学研究中经常反思,就通产生一种盘旋上升的()A、螺旋效用B、马太效用C、蝴蝶效用D

题型:单项选择题

问题:

教学研究中经常反思,就通产生一种盘旋上升的()

A、螺旋效用

B、马太效用

C、蝴蝶效用

D、互动效应

考点:教师资格考试教师职业技能考试教师职业技能考试题库
题型:单项选择题

You must look            yourself and keep           .       [ ]

A. for; health          

B. after; health        

C. after; healthy        

D. for; healty

题型:单项选择题

HTK-391型轴温探测系统幅度值表,是红外探头对轴箱上下()点波形处理后所得到的幅值,每轴8字节。

题型:单项选择题

衡量深化收入分配制度改革最终成效的客观标准是形成()的分配格局。

A.哑铃型

B.马鞍型

C.橄榄型

D.阶梯型

题型:单项选择题

生产经营单位主要负责人在本单位发生重大生产安全事故时,不立即组织抢救或者在事故调查处理期间擅离职守或逃匿的,()。

A.给予记大过,降职处分

B.给予降职,撤职处分

C.给予撤职,罚款处分

D.对逃匿的处十五日以下拘留

E.构成犯罪的,依法追究刑事责任

题型:单项选择题

药品不良反应因果关系评价是药物安全性监测管理中一项十分重要而复杂的工作,一般根据时间方面的联系、过往史、混杂因素、撤药后的结果以及再次用药的结果来判断药品不良反应的因果关系。

时间顺序合理,反应与已知的药品不良反应相符合,无法用并用药、患者的疾病来合理解释,停药后反应停止,没有重复用药。该因果关系应为()

A.肯定

B.很可能

C.可能

D.怀疑

E.不可能

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