职业道德修养是从业人员在道德意识、()方面的自我锻炼、自我改造和自我提高,在职业实践

题型:单项选择题

问题:

职业道德修养是从业人员在道德意识、()方面的自我锻炼、自我改造和自我提高,在职业实践中所形成的道德品质以及应达到的职业道德境界

A、法律行为

B、道德行为

C、社会行为

D、家庭行为

考点:劳动保障协理员高级(三级)劳动保障协理员高级(三级)题库
题型:单项选择题

阅读以下说明和C代码,将应填入 (n) 处的字句写在对应栏内。

[说明]

在一个简化的绘图程序中,支持的图形种类有点(point)和圆(ckcle),在设计过程中采用面向对象思想,认为所有的点和圆都是一种图形(shape),并定义了类型shape_t、point_t和circle_t分别表示基本图形、点和圆,并且点和圆具有基本图形的所有特征。

[C代码]

typedef enumpoint,circle)shape_type; /*程序中的两种图形:点和圆*/

typedef struct /*基本的图形类型*/

shape_type type; /*图形种类标识:点或者圆*/

void(*destroy)(); /*销毁图形操作的函数指针*/

void(*draw)(); /*绘制图形操作的函数指针*/

shape_t;

typedef struct(shape_t common;int x;int y;)point_t;

/*定义点类型,x、y为点坐标*/

void destroyPoint(point_t* this) free(this);printf("Point destoryed!\n");

/*销毁点对象*/

void drawPoint(point_t* this) printf("P(%d,%d)",this->x,this->y);

/*绘制点对象*/

shape_t* createPoint(va_list* ap)/*创建点对象,并设置其属性*/

point_t* p_point;

if((p_point=(point_t*)malloc(sizeof(point_t)))==NULL)return NULL;

p_point->common.type=point;p_point->common.destroy=destroyPoint;

p_point->common.draw=drawPoint;

p_point->x=va_arg(*ap,int); /*设置点的横坐标*/

p_point->y=va_arg(*ap,int); /*设置点的纵坐标*/

return(shape_t*)p_point; /*返回点对象指针*/

typedef struct/*定义圆类型*/

shape_t common;

point_t*center; /*圆心点*/

int radius; /*圆半径*/

circle_t;

void destroyCircle(Circle_t* this)

free( (1) );free(this);printf("Circle destoryed!\n");

void drawCircle(Circle_t* this)

printf<"C<">;

(2) .draw(this->center); /*绘制圆心*/

printf(".%d)",this->radius);

shape_t* createCircle(va_list* ap) /*创建一个圆,并设置其属性*/

Circle_t* p_circle;

if((p_circle=(circle_t*)malloc(Sizeof(circle_t)))==NULL)return NULL;

p_circle->common.type=circle;p_circle->common.destroy=destroyCircle;

p_circle->common.draw=drawCircle;

(3) =createPoint(ap); /*设置圆心*/

p_circle->radius=va_arg(*ap,int); /*设置圆半径*/

return p_circle;

shape_t* createShape(shape_type st,…)/*创建某一种具体的图形*/

va_list ap; /*可变参数列表*/

shape_t* p_shape=NULL;

(4) (ap,st);

if(st==point)p_shape=createPoint(&ap); /*创建点对象*/

if(st==circle) p_shape=createCircle(&ap); /*创建圆对象*/

va_end(ap);

return p_shape;

int main()

int i; /*循环控制变量,用于循环计数*/

shape_t* shapes[2]; /*图形指针数组,存储图形的地址*/

shapes[0]=createShape(point,2,3);/*横坐标为2,纵坐标为3*/

shapes[1]=createShape(Circle,20,40,10);

/*圆心坐标为(20,40),半径为10*/

for(i=0;i<2;i++)(shapes[i]->draw(shapes[i]);printf("\n");

/*绘制数组中图形*/

for(i=1;i>=0;i--) shapes[i]->destroy(shapes[i]);

/*销毁数组中图形*/

return 0;

[运行结果]

P(2,3)

(5)

Circle destoryed!

Point destoryed!

(1)处填()。

题型:单项选择题

假如给我三天光明(节选)

[美]海伦?凯勒

  ①我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来,似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日去惦念它。于是饱食终日,无所事事

  ②有的时候,要是人们把活着的某一天看做生命的最后一天该多好啊!这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气,我们对生活就不会总是充满热情。

  ③我们对待生命如此倦怠,对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年人失明、失聪的人就更是如此。然而,那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用这些天赋。他们视而不见,充耳不闻,无任何鉴赏之心。事情往往就是这样。一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福。 

  ……

  ④假如我是一位大学校长,我要设一门必修课程:“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道,看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣,从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

  ⑤请你思考一下这个问题:假如你只有三天的光明,你将如何使用你的眼睛?想到三天以后,太阳再也不会从你眼前升起,你又将如何度过这宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何处?

1.给下列加粗字注音。

(    )  熟视无(    )  健康无(    )      (    )念

2.第①段中加点的“事事”二字,前一个“事”的意思是______________,后一个“事”的意思是_______________。

3.第②、③段中加粗的“这”和“这样”分别指代什么内容?

这:______________________                         

这样:______________________                              

4.作者在第②段中说:“如果认为岁月还很漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”,那么,我们的每一天应如何度过才有意义,才能更显示出生命的价值呢?(请用奥斯特洛夫斯基的一句名言回答)  

__________________________________________ 

5.在第④段中,作者提出了一个大胆的假设,从这一假设中可以看出作者的写作意图。请简要谈谈你对作者写作意图的理解。

__________________________________________

题型:单项选择题

工作中,需临时停用有关保护装置、配电自动化装置、安全自动装置或自动化监控系统,应向调度控制中心申请,经()同意,方可执行。

A.工作负责人

B.值班调控人员或运维人员

C.工作票签发人

题型:单项选择题

所谓劳动生产率是指人在单位时间内生产的产品数量。

题型:单项选择题

论述几种常见体育场地与高尔夫球场地的同、异。

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