背景材料：材料一普通高中化学课程标准【内容标准】通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及

问题：

背景材料：

材料一普通高中化学课程标准

【内容标准】通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。

【活动与探究建议】（1）查阅资料并讨论：减少向大气中排放氮氧化合物、二氧化硫的措施。

（2）讨论：自然界碳、氮循环对维持生态平衡的作用。

材料二教科书的知识结构体系

第一章从实验学化学

第二章化学物质及其变化

第三章金属及其化合物

第四章非金属及其化合物

第1节无机非金属材料的主角-硅

第2节富集在海水中的元素-氯

第3节硫和氮的氧化物

第4节硝酸硫酸

材料三某版本高中实验教科书，《化学》第四章第四节"氨硝酸硫酸"

第一部分片段

硫酸

硫酸除了具有酸的通性之外，还具有一些特殊的性质。浓硫酸具有很强的腐蚀性，且能与很多物质反应。图4.27向蔗糖中加入浓硫酸时，蔗糖变黑，体积膨胀，变成疏松多孔的海绵状的炭，并放出有刺激性气味的气体。

【实验4-9】

在一个带导管的胶塞侧面挖一个凹槽，并嵌入下端卷成螺丝状的钢丝。在试管里加入2ml浓硫酸，盖好胶塞，使铜丝与浓硫酸接触，加热。把放出的气体通入品红溶液或紫色石蕊溶液中，观察现象。向上拉铜丝，终止反应，冷却后，把试管里的液体慢慢倒入盛有少量水的另一支试管里，观察溶液的颜色。

问题：

（1）确定本课的三维教学目标。

（2）确定本课的教学重点和难点。

（3）写出【实验4-9】的现象，并列出化学方程式。

（4）由上述反应可以得出浓硫酸有哪些特性？怎样稀释浓硫酸？

（5）给这一节课设计一个导入方式。