构成传染过程的必须具备因素是() A.病原体、人体和他们所处的环境 B.病人、污染物

题型:单项选择题

问题:

构成传染过程的必须具备因素是()

A.病原体、人体和他们所处的环境

B.病人、污染物和外界环境

C.寄生虫的中间宿主与终末宿主

D.微生物媒介与宿主

E.传染源、传播途径与易感人群

考点:北京住院医师全科医学Ⅰ阶段传染科传染科题库
题型:单项选择题

阐述社会学与其他社会科学之间的相互联系与区别。

题型:单项选择题

男性,70岁。发热,咳嗽3d就诊,痰呈砖红色果冻状。体检右上肺实变体征。X线胸片示右上大叶性肺炎,水平裂下坠。其最可能的病原体是()。

A.肺炎克雷白杆菌

B.肺炎链球菌

C.肺炎支原体

D.大肠埃希菌

E.肺吸虫

题型:单项选择题

相对于二期贷后管理系统,三期的贷后管理系统增加了哪些业务品种?()

A.集团客户贷后现场检查

B.一般法人资金账户查询

C.法人信贷资金监测台帐

D.贷款到逾期通知

E.贷后管理例会

题型:单项选择题

在应敌对双方一致要求之下同意做调解的人也就放弃了在以后袒护一方的权利。因为在以后任何一点上袒护一方就意味着原先假定的公正只是一场骗局。 上面一段强调了以下调解人的哪个方面()。

A.他们不应该对与争论有关的问题形成自己的观点。 

B.除非他们答应保持公正的立场,否则他们就不应该充当调解人。 

C.除非争议双方都接受他为调解人,否则他不应该同意充当调解人。 

D.如果他们把自己的偏见公布了,从一开始他们就可以在争论中偏向某一方。 

E.他们应该保留放弃公正态度的权利,以便免于被指责为带有欺骗性。

题型:单项选择题

下列不属于基础教育课程改革目标内容的一项是()。

A.改变课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状

B.改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状

C.改变课程管理过于分散的情况,增强对课程的过程管理

D.改变评价过分强调评价的甄别与选拔的功能

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