简述以认知为主线的儿童游戏发展水平的演化进程?

题型:问答题 简答题

问题:

简述以认知为主线的儿童游戏发展水平的演化进程?

考点:教育学学前游戏论学前游戏论题库
题型:问答题 简答题

历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。

阅读下列材料:

材料一 : 及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度;庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷。-      ---《汉书·食货志》

材料二::魏主下诏,以为:“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(按:代,郡名,今山西省东北、河北省西北一带)来者,姓或重复,皆改之。”

——引自《资治通鉴》

请回答:

(1)材料一反映了中国古代史上的什么变法?(1分)

(2)根据材料一指出变法的主要内容。(2分)

(3)据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁?本诏令提出了什么具体改革措施?(2分)

(4)两次改革成功的根本原因是什么?(1分)对当时的社会发展有何共同作用?(1分)

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在深山能很好生长的大树因为不能适应城市的生存环境而死亡,说明 [ ]

A.事物都有其产生、发展、死亡的过程

B.事物之间的联系是具体的、有条件的

C.人们对事物的联系无法认识和改变

D.运动是事物的根本属性

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