阅读《京口北固亭怀古》教学实录（节选），完成问题。师：大家再回头看一下这首词的词牌和

问题：

阅读《京口北固亭怀古》教学实录（节选），完成问题。师：大家再回头看一下这首词的词牌和题目。词牌是什么？题目是什么？生1：词牌是“永遇乐”，题目是“京口北固亭怀古”。师：一般来说，一首词有了题目就有了明确的主旨，题目中哪个字能够明确主旨？生2：“怀”。师：古代文人的怀古之作，往往是借古人古事，来表达自己的思想情绪。请大家自由阅读，看看词中上片写了哪些古人古事。生3：孙权、刘裕。师：上片的两个人物表达了作者怎样的思想情感？生4：孙权的典故是要表达作者想为国家建功立业的心情。师：怎么看出来的？生5：赤壁之战孙权一方以少胜多，战胜了曹操，此时，“气吞万里如虎”。师：作者写廉颇是为了什么？生6：为了衬托作者现在的境遇。师：廉颇老了还有人去问一问能不能吃饭，作者老了都无人问津。辛弃疾作为南宋臣民总共生活了四十几年，在这四十几年里，有近20年的时间被闲置一旁，而在断断续续被召用的20多年间，又有37次频繁调动。尽管他一再上书，要求北伐，但朝廷从未真正采纳过他的建议。不要以为这里只是简简单单的几个字，这是一位老人字字泣血的呼喊。大家应该用一种什么样的心情去读这几个字呢？生7：让人流泪的感觉，“谁”应突出出来。师：还应突出“老、谁、饭否”，气息不要断。

问题：分析教师是如何引领学生做到有感情地朗读诗歌的。