阅读《苏州园林》教学案例,按要求回答问题。苏州园林与故宫是我国古代建筑艺术上的两颗奇

题型:单项选择题

问题:

阅读《苏州园林》教学案例,按要求回答问题。苏州园林与故宫是我国古代建筑艺术上的两颗奇葩,一南一北,风格迥异,极具代表性,但又都是我国劳动人民智慧和血汗的结晶,在备课《苏州园林》一课时,教师灵光一现,心想何不将本文与《故宫博物院》进行比较阅读,这样一来,既能让学生对中国古代建筑有更完整的认识,又能让他们学习两种风格截然不同的写法。在课堂上教师对二者进行比较后写下了如下文字:“一个是富商的私人花园,一个是皇家理事生活的宫室殿堂:一个面积小,力求于浅处造深意,一个规模惊人,似‘非壮无以重威’;一个是景中造景,小中见大,变化无穷,一个是大致相同的建筑不断重复,在同中求异。(这段文字展示后,学生们跃跃欲试,纷纷也用这样的句式进行描述)生:一个崇尚自然朴素,强调诗情画意:一个尽显皇家威仪,体现森严的等级制度和传统的封建礼制。生:一是曲折而自由的布局,用足每一寸园地,一是庭院式的组群布局,一庭一院一片新景;一个绝不讲究对称,一个严格均衡对称:一个用假山池沼花木等创生意盎然之理想境界,一个以汉白玉栏杆雕狮等添琼楼仙阙之非凡气象;一个色彩淡雅,给人一种清凉感,一个使用彩绘,增建筑活泼和生趣;一个如文人花鸟画,生动灵巧,一个像中国画长卷,美不胜收。对上述教学案例的评价,不正确的是()。

A.该教师能够对文本进行对比教学,富有创新精神

B.该教师将写作训练穿插在阅读教学中,收到了良好的效果

C.既体现了师生共同学习,又能带动学生的学习热情

D.该教师喧宾夺主,使学生的练习拘泥于教师的模板中,没有体现出学生的主体地位

考点:初级中学语文语文课程与教学论语文课程与教学论题库
题型:单项选择题

根据病因与发病机制,可将脑水肿分为()

A.血管源性脑水肿

B.细胞毒性脑水肿

C.间质性脑水肿

D.渗透性脑水肿

E.流体静力压性脑水肿

题型:单项选择题

胖人或痰湿内盛者易患眩晕、中风的发病因素是()

A.地域因素

B.气候因素

C.体质因素

D.生活、工作环境

E.精神状态

题型:单项选择题

患儿,男,10岁,自幼发现心脏杂音,易患感冒。查体无发绀,胸骨左缘第3、4肋间收缩期粗糙的吹风样杂音及震颤

室间隔修补术的常见术后并发症是()

A.传导阻滞

B.喉返神经损伤

C.主动脉关闭不全

D.肺动脉关闭不全

E.瓣周漏

F.残余分流

G.术后高血压

H.二尖瓣关闭不全

题型:单项选择题

以下哪种情况是彩色多普勒血流显像仪质量好的主要标志()

A.灰阶显像分辨率高

B.检出低速血流的敏感度高,抗低频噪音信号能力强

C.可连接外设多

D.功能多、性能价格比高

E.具备升级潜能

题型:单项选择题

人力资源管理人员的工作,很大程度上会对企业的管理效益产生很大的影响,因此,人力资源管理工作人员必须要遵守():

A.职业守则

B.国家法律

C.地方法律法规

D.劳动法

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