杜威的课程设计教学模式的结构是()。 A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查

题型:单项选择题

问题:

杜威的课程设计教学模式的结构是()。

A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查

B.设置问题情境→确定问题或课题→拟订解决课题方案→执行计划→总结与评价

C.明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论

D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解

考点:中学教师教育知识与能力教育知识与能力题库
题型:单项选择题

奎尼丁()

A.Ⅰa类抗心律失常药

B.Ⅰb类抗心律失常药

C.Ⅰc类抗心律失常药

D.Ⅱ类抗心律失常药

E.Ⅲ类抗心律失常药

题型:单项选择题

My name _____ Mary.     [ ]

A. be             

B. is             

C. am             

D. are

题型:单项选择题

在项目风险识别中使用信息收集技术,依据系统的程序,专家之间采用匿名发表意见的方式,不发生横向联系,只与调查人员发生关系,通过多轮次调查专家对问卷问题的看法,经过反复征询、归纳、修改,最后汇总成专家基本一致的看法作为预测的结果。此种风险识别的方法称为()。

A、头脑风暴 

B、德尔菲法 

C、访谈法 

D、优势、劣势、机会、威胁分析

题型:单项选择题

自我效能感的影响包括()

A、活动的选择及对该活动的坚持性

B、困难面前的态度

C、活动时的情绪

D、新行为的获得和习得行为的表现

题型:单项选择题

大容量、小容量注射剂的一个批号是 ( )

A.同一批原料药在同一连续生产周期内生产的均质产品
B.同一配液罐一次所配制的药液所生产的均质产品
C.成型或分装前使用同一台混合设备一次混合量所生产的均质产品
D.由一定数量的产品经最后混合所得的在规定限度内的均质产品
E.灌装前经最后混合的药液所生产的均质产品

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