某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自

在某班计算机考试成绩公布之后，甲同学说：咱们班有的同学通过了。乙同学说：有的同学没有通过。丙同学说：张明没有通过。可事实上三位同学中，有两位同学说的话不符合实际。
以下______项是这个班计算机考试成绩的真实情况。

A．至少有一个同学没有通过考试
B．除了张明还有别的同学通过考试
C．这个班没有一个同学没有通过考试
D．这个班中只有一个同学没有通过考试

《世说新语·假谲》记载：“魏武行役，失汲道，军皆渴，乃令曰：‘前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。’士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。”这表明

A．意识能够能动地改造客观世界

B．意识对客观事物的反应具有超前性

C．客观存在是人们获得认识的唯一来源

D．意识对人体生理活动具有调节和控制作用

控制支气管哮喘气道炎症的首选药物是（）。

A.糖皮质激素

B.乙酰半胱氨酸

C.抗组织胺药物

D.抗胆碱药物

E.β受体激动剂

欣赏下面一首古诗，回答问题。

（选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》七年级下）

（1）用自己的语言把这首诗前两句展现的画面描绘出来。   

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（2）这首诗中的“独”字写出了什么景象？表达了作者什么样的情感？

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日本に留学すると、ホームステイをして、日本人の家族と生活を共にする学生が多いが、【ア】学生とホームステイ先（寄宿家族）との関係がいつもうまくいくとは限らない。生活様式や食生活の違いから、関係が悪くなってしまい、【イ】途中で１人で生活を始める学生も出てくる。よく耳にするのは、ホームステイ先の母親が学生の生活に口を出し過ぎるという話である。どんな友達と付き合っているかから、お風呂に入る時間まで干渉されて、自分の両親からもいちいち言われたことのない学生はなかなか抵抗感がある。留学生を【ウ】自分の家族と同じように心配するホームステイ先の母親と、【エ】大人として考えて（オ）ことに不満を感じる学生。これにはお互いの国の家族関係に対する考え方の違いがあると言える。一般に欧米の国々の家族観は、家族の間（カ）あまり干渉し合わず、個人の考えと独立性を重んじるのに対し、日本やアジアの国々では家族同士の相互依存度が高い。これはどちらがよくてどちらが悪いかとは一概に言えないので、問題があったときにはなるべく話し合ってお互いに歩み寄る（走近）ようにしなければならない。留学生が必要以上に我慢する必要もないし、【キ】日本の家族側が留学生だからといって特別に遠慮する必要もない。話し合いと歩み寄りの中から、お互いの文化を学ぶことができれば、【ク】それがホームステイにおける一番の意義と言えるのではないだろうか。日本語が上手になったり、日本の生活習慣を知ったりするのは、もちろんホームステイの大きな目的だ。しかし、そういう表面的なものだけでなく、家族観の違いといったような、人間の価値観の本質に触れるような問題を考えるチャンスも、ホームステイは与えてくれる。

文中【ウ】のところに、「自分の家族」とあるが、だれの家族なのか（）

A.筆者の家族

B.留学生の家族

C.日本人の家族

D.ホームステイ先の母親の家族